2024机电工程学院 智能制造工程_方案详细.docVIP

2024级智能制造工程本科专业人才培养方案培养方案及教学计划

一、专业简介

智能制造工程专业是以机械工程、控制科学与工程、计算机科学等多个学科交叉，以数字化制造、网络化制造和智能化制造为主线，强调

数字化设计与制造、智能装备、智能机器人、工业物联网、人工智能、大数据等关键技术集成，驱动新兴制造业蓬勃发展、传统制造业优

化升级的新工科专业。为满足国家及地方对制造系统集成高级工程人才的迫切需求，进一步优化专业布局、打造人才培养高地，江西理工

大学立足“新工科”培养理念，2018年申报智能制造工程专业并获批。智能制造工程专业依托江西省重点学科机械工程，机电工程学院

结合学校的办学定位，发挥机械工程学科优势，支持智能制造工程专业的科研能力、师资力量及办学条件。

二、专业培养目标

本专业以课程思政教育为引领，按照培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的指导原则，培养适应地方社会科技和经济发

展、有良好的工程职业道德、较高的职业素养和较强社会责任感，具备复杂智能装备设计、制造、开发、研究及运行维护的基本知识和专

业技能，有较强的创新能力、组织管理能力、沟通合作能力，能在机械制造、电气和控制等相关企事业单位、科研院所的技术和管理部

门，以及高等院校胜任相应工作的学术应用创新型智能制造工程技术人才。学生毕业5年后，应能够达到以下目标：目标1：具有正确

的工程伦理观，清楚智能制造及相关技术对社会、国家和人类的积极作用；目标2：具有对终身学习的正确认识和能力，能适应未来智

能制造技术的发展要求；目标3：具有作为智能制造工程师应有的专业技能，能承担应用新工艺、新技术研发新装备的工作；目标4：

具有系统化的设计意识，能融入团队就智能制造工程领域的技术进行必要的沟通、交流和合作；目标5：具有国际视野，能结合智能制

造工程领域技术发展现状，参与本领域的国际合作与竞争；目标6：具有工程管理能力，能整合技术和资源、组织协调，正确做出计划

和决策。

三、毕业要求

本专业要求学生掌握自然科学、工程基础知识和专业知识，系统掌握从事智能制造领域工作涉及的复杂机械产品设计及制造工艺规程制

定，分析并解决机械制造过程中出现的加工问题等技术能力，具备独立分析和解决问题的能力，注重人文社科、法律法规和责任道德的素

质修养。本专业培养的毕业生必须达到如下知识、能力与素质的毕业要求：3.1工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和智能制造

工程专业知识，并能够运用其理论和方法解决智能制造领域中的复杂工程问题。3.2问题分析：能够应用数学、自然科学和智能制造科

学的基本原理和方法，对智能制造工程领域中的问题进行识别、表达和分析，并通过文献研究分析智能制造工程领域的复杂工程问题，以

获得有效结论。3.3设计/开发解决方案：针对智能制造领域工程问题，能够应用智能制造工程的基本理论和方法，设计满足特定需求的

机械系统、零部件和制造工艺，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.4研究：

能够基于科学原理并采用科学方法，对智能制造工程领域的复杂工程问题进行研究，能够设计实验、分析数据、阐明原因，并通过信息综

合等方式，得到合理有效的结论。3.5使用现代工具：在解决复杂智能制造工程领域问题的过程中，能够开发、选择与使用恰当的技

术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测、数学模型和建立与仿真模拟，并能够理解其局限性。3.6工程

与社会：能够基于智能制造工程相关背景知识进行合理分析，评价机械产品在设计、制造和运行中，以及复杂智能制造工程问题解决方案

在实施过程中，对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。3.7环境和可持续发展：能够理解和评价