Unit 1 Face values Understanding ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit1FacevaluesUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1FacevaluesUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《高中英语外研版（2019）》选择性必修第三册Unit1Facevalues中的Understandingideas部分。该章节主要围绕面部表情和肢体语言在不同文化背景下的意义展开，帮助学生理解非言语交际的重要性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已经掌握了基本的交际技巧和语言表达，而对非言语交际的认识则相对有限。本节课将通过对比不同文化中面部表情的含义，引导学生探索和理解面部价值在交际中的作用，强化其跨文化交际能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的跨文化交际能力、语言意识与文化意识。《高中英语外研版（2019）》选择性必修第三册Unit1Facevalues中，通过分析面部表情与肢体语言，旨在提升学生在真实语境中运用英语进行有效沟通的能力。具体目标包括：1.提高学生观察、比较不同文化背景下非言语交际差异的能力；2.增强学生对语言和文化之间关联的认识，培养其尊重和理解不同文化观念的素养；3.激发学生主动探索文化内涵的兴趣，提升其文化自信和批判性思维能力。通过本节课的学习，学生将能够在多元文化环境中展现出更为得体的交际行为。

学情分析

本节课面对的是高中年级学生，他们在知识层面已经掌握了基础英语语法、词汇以及基本的听说读写技能。在能力方面，学生具备一定的信息提取、分析和综合能力，但针对非言语交际的深入理解和实际应用能力仍有待提高。素质方面，学生普遍具有较强的学习动机和合作意识，但在自主学习和批判性思维方面存在差异。

在行为习惯上，学生经过初中阶段的学习，已养成良好的课堂纪律和合作学习习惯，但部分学生在课堂参与度和主动表达方面仍需鼓励。对本课程学习的影响主要体现在：1.学生在面部表情和肢体语言的理解上，可能受限于自身文化背景，对其他文化的非言语交际认识不足；2.部分学生可能过于依赖语言表达，忽视非言语交际在沟通中的重要性；3.学生在小组讨论和分享过程中，可能出现观点单一、思考深度不够等问题。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，引导学生在掌握知识的同时，提升跨文化交际能力和批判性思维素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好《高中英语外研版（2019）》选择性必修第三册教材，以便于课堂学习和讨论。

2.辅助材料：准备与面部表情和肢体语言相关的图片、图表以及跨文化交际场景的视频资源，用于丰富教学内容，增强直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于学生展示关于不同文化非言语交际的研究成果。同时，确保教室环境舒适，有利于学生专注学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于面部表情和肢体语言的文化差异的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕Understandingideas，设计问题如“如何通过面部表情传达情感？”和“不同文化中肢体语言的含义有何不同？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关内容，初步了解非言语交际的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同文化背景下的交际视频，引出面部表情和肢体语言的文化差异。

讲解知识点：详细讲解教材中关于非言语交际的理论知识，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同文化中面部表情的含义。

解答疑问：针对学生的问题，给予解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听老师的讲解，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通