人教版（2019） 必修第一册 Unit 4 Natural Disasters Discovering UsefulStructures教案.docx

人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures。该章节主要介绍自然灾害相关词汇和表达方式，通过学习本节课，学生能够掌握与自然灾害相关的核心词汇和短语，如earthquake,flood,typhoon等，并能够运用所学知识进行简单对话。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了必修第一册的前三个单元，掌握了基本的日常交流用语和一些常用词汇。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识运用到自然灾害主题的对话中，进一步拓展词汇量和语言表达能力。通过对自然灾害的学习，学生不仅能够提高语言水平，还能够增强对自然灾害的认识和防范意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够掌握与自然灾害相关的核心词汇和短语，并能够运用所学知识进行简单对话，提高语言表达能力。同时，学生能够了解自然灾害的相关知识，增强对自然灾害的认识和防范意识，培养文化意识。在教学过程中，学生将通过参与各种语言实践活动，提高思维品质，培养观察、分析和解决问题的能力。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习能力，培养合作精神和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握与自然灾害相关的核心词汇和短语，如earthquake,flood,typhoon等。

-能够运用所学知识进行简单对话，如描述自然灾害的经历或表达对自然灾害的看法。

-理解自然灾害的原因、影响和防范措施。

2.教学难点：

-掌握自然灾害相关词汇的准确用法和搭配，例如hurricane与tornado的区别，以及如何表达自然灾害的严重程度（如devastating、catastrophic）。

-运用所学词汇和短语进行流畅的对话，特别是在不同的语境中正确使用这些词汇。

-理解和分析自然灾害的新闻报道或叙述文本，提取关键信息。

举例说明：

-教学重点举例：通过课文学习，学生能够准确使用词汇earthquake来描述地震的情况，如Theearthquakehitthecityyesterday,causingwidespreaddestruction.

-教学难点举例：学生在使用词汇hurricane时可能混淆，教师可以通过展示图片和实际例句来帮助学生区分hurricane和tornado，如Apowerfulhurricanesweptthroughthecoastaltown,leavingextensivedamage.

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第一册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地震、洪水、台风等自然灾害的新闻报道或纪录片片段，以帮助学生更直观地理解自然灾害的情况。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟地震的震动装置或洪水模拟实验，需提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动学习和实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于自然灾害的PPT、视频和文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“自然灾害对人们的生活有哪些影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，理解自然灾害相关知识点。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图等成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然灾害，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过地震案例引出自然灾害课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地震的形成原因和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：小组讨论地震应急预案，角色扮演地