2.3.1大气的压强　　教学设计　2024—2025学年浙教版科学八年级上册.docx

2.3.1大气的压强教学设计2024—2025学年浙教版科学八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2.3.1大气的压强

2.教学年级和班级：2024—2025学年浙教版科学八年级上册

3.授课时间：第5周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕大气的压强主题，结合教材内容，通过实验演示和数据分析，让学生深入了解大气压强的概念、产生原因及其在日常生活中的应用。教学过程中，注重引导学生观察现象，培养其科学思维和动手操作能力。

核心素养目标分析

本节课围绕大气压强的学习，旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过对大气压强实验的观察、分析，提升学生实证意识；物理思维，通过理解大气压强的形成原理，发展学生的模型构建与科学推理能力；科学态度与责任，联系实际生活中的大气压强现象，增强学生对科学技术的兴趣，激发其探究未知世界的热情。同时，注重培养学生合作交流、解决问题的综合能力，以实现新课标下的全面发展。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，他们在上一学年的学习中，已具备了一定的科学知识和实验操作能力，能够理解基本的物理概念和科学原理。在知识层面，学生对气压的概念有初步了解，但对大气压强产生的具体原因及其在日常生活中的应用认识不足。在能力方面，学生的观察力和数据分析能力有待提高，需要通过实践操作来加强理解。在素质方面，学生普遍对科学探究感兴趣，但部分学生缺乏主动性，合作交流能力有待加强。此外，学生在行为习惯上存在差异，有的学生动手操作不够规范，有的在团队协作中参与度不高，这些因素可能影响他们对课程内容的学习和吸收。因此，教学中应注重个体差异，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高其参与度和动手实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有浙教版科学八年级上册教材，提前布置学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备大气压强相关图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备覆杯实验、马德堡半球实验等相关实验器材，确保实验安全性，方便学生操作观察。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行合作探究和实验观察。同时，设置多媒体展示区，方便教师展示辅助教学资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体展示覆杯实验视频，引导学生观察实验现象，提出问题：“水为什么没有把杯子压垮？”激发学生好奇心和求知欲。

提问：请同学们分享他们对这个实验现象的看法。

2.讲授新课（20分钟）

（1）大气压强的概念（5分钟）

a.教师讲解大气压强的定义。

b.通过多媒体展示大气压强与海拔高度的关系图，引导学生认识大气压强与海拔的关系。

（2）大气压强的产生原因（5分钟）

a.教师讲解大气压强产生的原因。

b.学生分组讨论，总结大气压强产生的原因。

（3）大气压强的应用（5分钟）

a.教师通过多媒体展示大气压强在日常生活中的应用实例。

b.学生分享他们对大气压强应用的认识和实例。

（4）大气压强与液体压强关系（5分钟）

a.教师讲解大气压强与液体压强的关系。

b.学生通过实验操作，验证大气压强与液体压强的关系。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习（5分钟）

a.教师出示与大气压强相关的练习题。

b.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）分组讨论（5分钟）

a.学生分组讨论课堂练习中的问题。

b.各组分享讨论成果，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。提问内容包括：

（1）大气压强的定义及其产生原因。

（2）大气压强与海拔高度的关系。

（3）大气压强在日常生活中的应用实例。

（4）大气压强与液体压强的关系。

5.创新教学（5分钟）

教师组织学生进行“马德堡半球实验”，让学生亲身体验大气压强的存在，培养学生的动手操作能力和实证意识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

教师引导学生思考以下问题：

（1）如何利用大气压强解决实际问题？

（2）大气压强在科技发展中有哪些应用？

学生分组讨论，分享自己的观点，提升科学探究和物理思维能力。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调大气压强的概念、产生原因、应用及与液体压强的关系。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中。

知识点梳理

1.大气压强的定义：大气压强是指大气对单位面积的压力。

2.大气压强的产生原因：

-空气具有重力，因此会对地面产生压力。

-空气分子在不停地运动，相互碰撞产生压力。

3.大气压强与海拔高度的关系：

-随着海拔的升高，大气压强逐渐减小。

-海拔高度每上升10米，大气压强约下降1毫