（岭美版）九上美术第二单元 有性格的形象 4 《独具魅力的面具》 教学设计.docx

（岭美版）九上美术第二单元有性格的形象4《独具魅力的面具》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

《独具魅力的面具》是岭美版九年级上册美术第二单元“有性格的形象”的第四课。本节课主要内容是通过欣赏和分析各种具有代表性的面具作品，使学生了解面具在各个文化背景中的意义和作用，引导学生运用夸张、变形等手法创作具有个性的面具作品。

教学重点：了解面具的起源、发展及其在各个文化背景中的意义。

教学难点：如何引导学生运用夸张、变形等手法创作具有个性的面具作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术审美素养、创新精神和实践能力。通过学习，学生能提升对面具艺术的审美判断能力，认识面具在不同文化背景中的独特魅力，从而激发创新思维，运用夸张、变形等手法创作出有个性的面具作品，提高实践操作能力。同时，学生在欣赏和创作过程中，将加深对多元文化的理解，增强文化自信。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和雕塑等表现手法有一定的了解。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望，善于发现和挖掘生活中的美。然而，部分学生可能过于依赖课本和教师的引导，缺乏独立思考和创新精神。

在学习本节课之前，学生已经学习了美术的基本技法和审美观念，这为本次课程的学习奠定了基础。但是，对于面具艺术的理解和创作仍具有一定的挑战性。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生给予适当的引导和帮助。

此外，学生的行为习惯和学习态度对本节课的学习效果具有重要影响。教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和创作活动，培养他们良好的学习习惯和团队合作精神。同时，教师还需关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的审美观念，提高他们的文化自信。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解面具的起源、发展及其在各个文化背景中的意义，引导学生了解和掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对面具艺术的看法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

（3）实践法：教师示范面具制作过程，学生动手实践，提高学生的动手能力和创作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示各种具有代表性的面具作品，帮助学生直观地了解面具艺术的美感。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查阅面具艺术的相关资料，丰富学生的知识储备，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面具艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道面具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于面具的图片或视频片段，让学生初步感受面具的魅力或特点。

简短介绍面具艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.面具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面具艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解面具艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍面具艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.面具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面具艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的面具艺术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解面具艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用面具艺术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与面具艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面具艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面具艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括面具艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调面具艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用面具艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于面具艺术的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）面具艺术博物馆：学生可以通过网络或实地参观面具艺术博物馆，深入了解面具艺术的历史、流派及特点。

（2）面具艺术作品集：引导学生收集面具艺术作品集，包括绘画、雕塑、传统手工艺等不同类型的面