人教版初中体育与健康八年级全一册 第二章　田径——跳远练习 第三课时 教案.docx

人教版初中体育与健康八年级全一册第二章田径——跳远练习第三课时教案

主备人

备课成员

教学内容

人教版初中体育与健康八年级全一册第二章田径——跳远练习第三课时教案。本节课的主要内容是学习跳远的基本技术，包括助跑、起跳、空中姿势和落地。学生将通过实践练习，掌握跳远的技巧，提高跳跃能力。同时，课程还会强调运动安全，教育学生遵守运动规则，培养良好的运动习惯。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了田径运动的基本知识和一些基本的跳远技巧。他们对于助跑、起跳、空中姿势和落地等跳远的基本环节有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于体育活动通常充满热情，他们对于跳远这一技巧性的运动表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生们能够通过观察和实践来掌握技巧，他们对于挑战性的动作表现出较强的适应能力。在学习风格上，学生们喜欢通过实际操作来学习，他们对于互动性和参与性的教学方式较为偏好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跳远过程中，学生们可能会遇到助跑节奏不稳定、起跳力度不足、空中姿势不正确和落地不稳定等问题。他们需要通过反复练习和指导来克服这些困难，提高跳远技巧。同时，一些学生可能对于跳远的技巧掌握较慢，需要额外的耐心和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：体育场地、跳远器材、标志物、测量工具、音响设备。

2.课程平台：人教版初中体育与健康八年级全一册教材。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、网络图片。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳远运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳远是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跳远比赛的图片或视频片段，让学生初步感受跳远运动的魅力或特点。

简短介绍跳远运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳远运动的基本概念、技术动作和训练方法。

过程：

讲解跳远的定义，包括其主要技术动作和训练方法。

详细介绍跳远的各个技术环节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跳远技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳远技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跳远技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跳远技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际跳远训练的影响，以及如何应用跳远技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跳远技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳远技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跳远技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跳远运动的基本概念、技术动作、案例分析等。

强调跳远技术在实际训练和比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用跳远技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于跳远技术的心得体会，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《田径运动技术手册》：该书详细介绍了田径运动的各种技术动作，包括跳远的助跑、起跳、空中姿势和落地等环节。通过阅读该书，学生可以更深入地了解跳远技术的细节和要点。

《跳远训练与比赛策略》：该书针对跳远运动的特点，分析了训练方法和比赛策略。学生可以通过阅读该书，了解如何系统地进行跳远训练，并在比赛中取得好成绩。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看国内外跳远比赛视频：学生可以课后观看一些国内外跳远比赛的视频，通过观察优秀运动员的比赛表现，学习他们的技术和动作细节。

参加跳远俱乐部或训练营：学生可以课后参加跳远俱乐部或训练营，通过实际训练和教练的指导，提高自己的跳远技术。

参加校内外跳远比赛：学生可以报名参加校内外跳远比赛，通过比赛锻炼自己的竞技能力，提高心理素质和比赛经验。

探究跳远技术的未来发展：学生可以课后进行调查研究，了解跳远技术的发展趋势，并提出自己的创新性想法或建议。