人美版 美术三年级上册第6课 红色的画（教案）.docx

人美版美术三年级上册第6课红色的画（教案）

主备人

备课成员

教材分析

“人美版美术三年级上册第6课红色的画（教案）”是一堂旨在培养学生对色彩的认知和运用能力的美术课程。本节课通过引导学生观察、分析红色的物体和场景，让学生了解红色在不同情境下的表现力和情感寓意，并能够运用红色进行绘画创作。教材内容主要包括红色的物体、红色的场景、红色的情感表达等，与学生的日常生活紧密相连，具有很强的实用性。此外，本节课还注重培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生在绘画实践中提高审美素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术素养，特别是色彩认知和运用能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.观察和分析红色的物体和场景，理解红色在不同情境下的表现力和情感寓意。

2.运用红色进行绘画创作，锻炼自己的观察力、想象力和创造力。

3.提高审美素养，培养对美术的热爱和欣赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-红色色彩的认知：本节课的重点是让学生了解和掌握红色的基本特性，包括红色在不同情境下的表现力和情感寓意。学生需要通过观察和分析红色的物体和场景，理解红色的特点和运用。

-绘画创作技巧：重点培养学生的绘画创作能力，让学生能够运用红色进行绘画创作。学生需要掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、构图等，并能够灵活运用红色进行表达。

2.教学难点

-红色情感表达：学生可能对红色的情感寓意理解不够深入，难以将情感与红色结合起来进行创作。教师需要通过具体的例子和引导，帮助学生理解和表达红色的情感寓意。

-绘画创作能力：学生可能对绘画创作缺乏信心和技巧，难以将观察和想象运用到实际绘画中。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧，并鼓励学生大胆尝试和表达。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版美术三年级上册第6课红色的画》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的红色物体图片、红色场景的图表、红色情感表达的视频等多媒体资源，以便学生在观察和分析中更好地理解红色的特点和运用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如红色的颜料、画纸、画笔等，以及可能的保护用具，如围裙或画盘等，以保证学生在实践过程中的安全性和材料的充足性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区供学生交流和分享，以及实验操作台供学生进行绘画实践，以创造一个有利于学生学习和创作的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括红色物体图片、红色场景的图表、红色情感表达的视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕红色的特点和运用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解红色的特点和运用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解红色的特点和运用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示红色的物体或场景的图片和视频，引出红色的画的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解红色的画的基本技巧，如线条、形状、构图等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握红色的画的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验红色的画的技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解红色的画的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握红色的画的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解红色的画的基本技巧，掌握绘画创作能力。

-通过实践活动，培养学生的