小学体育与健康 原地单双脚跳 教案.docx

小学体育与健康原地单双脚跳教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学体育与健康课程中的原地单双脚跳。该部分内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已掌握的基本跳跃技能和身体协调性方面。通过学习原地单双脚跳，学生能够进一步巩固跳跃技能，提高身体协调性和灵活性。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.原地单脚跳：学生通过练习原地单脚跳，能够熟练掌握单脚跳的基本动作要领，提高腿部力量和爆发力。

2.原地双脚跳：学生通过练习原地双脚跳，能够熟练掌握双脚跳的基本动作要领，提高腿部力量和协调性。

3.单脚跳接双脚跳：学生通过练习单脚跳接双脚跳的动作，能够提高身体协调性和灵活性，增强动作的连贯性。

4.游戏环节：通过设计相关的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容，提高跳跃技能。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在学习过程中能够充分发挥已有技能，提高自身身体素质。同时，教学内容注重培养学生的团队合作意识和竞争意识，使学生在体育活动中不断挑战自我，提升自身能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.运动能力：通过练习原地单双脚跳，提高学生的运动能力，使学生能够熟练掌握跳跃技能，增强腿部力量和爆发力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的健康意识和自我保健能力，促进学生身心健康发展。

3.团队协作：在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，使学生在体育活动中能够与他人积极配合，提高团队协作能力。

4.社会适应：通过体育活动，培养学生勇于挑战自我、积极进取的精神，提高学生适应社会的能力。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重学生的全面发展，使学生在学习过程中能够不断提升自身能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是原地单双脚跳的技能。具体重点包括：

（1）原地单脚跳：掌握单脚跳的基本动作要领，如摆动腿的姿势、跳跃的力量和落地时的缓冲动作。

（2）原地双脚跳：掌握双脚跳的基本动作要领，如双脚同时起跳、落地时的缓冲动作以及身体协调性。

（3）单脚跳接双脚跳：熟练完成单脚跳接双脚跳的动作，注意动作的连贯性和协调性。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对跳跃动作的协调性和力量的掌握。具体难点包括：

（1）原地单脚跳：学生摆动腿的姿势不正确，力量不足，落地时的缓冲动作不明显。

（2）原地双脚跳：学生双脚同时起跳的协调性不好，落地时的缓冲动作不够到位。

（3）单脚跳接双脚跳：学生在完成单脚跳接双脚跳动作时，容易出现动作不连贯、协调性差的问题。

针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和示范，强调动作要领，采取有效的教学方法，如分组练习、游戏化教学等，帮助学生突破难点，掌握原地单双脚跳的技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学体育与健康》课程所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解原地单双脚跳的动作要领和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和活动区，以便学生能够进行分组练习和互动交流，同时确保教学活动的顺利进行。

教学过程

课前准备：

在上课前，我已确保每位学生都有《小学体育与健康》课程所需的教材，并准备好了相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及将教室布置成分组讨论区和活动区，为教学活动的顺利进行做好准备。

一、导入（5分钟）

以活泼的音乐导入，激发学生的学习兴趣，然后向学生介绍本节课的主要内容：原地单双脚跳。

二、技能讲解与示范（15分钟）

1.我会先进行原地单脚跳的示范，并讲解动作要领，包括摆动腿的姿势、跳跃的力量和落地时的缓冲动作。

2.接着，我会进行原地双脚跳的示范，并讲解双脚同时起跳的协调性和落地时的缓冲动作。

3.最后，我会进行单脚跳接双脚跳的示范，并讲解动作的连贯性和协调性。

三、分组练习（15分钟）

1.我会让学生分成小组，按照我刚才示范的动作要领，进行原地单脚跳、原地双脚跳和单脚跳接双脚跳的练习。

2.在练习过程中，我会巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方，并给予鼓励和指导。

四、游戏化教学（10分钟）

1.我会设计一个“跳跳乐”的游戏，让学生在游戏中运用所学动作，增加学习的趣味性。

2.在游戏中，我会观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生对动作的掌握。

五、总结与反思（5分钟）

1.我会让学生回顾本节课所学的内容，总结自己在练习中的进步和需要改进的地方。

2.我也会根据学生的表现，进行教