七巧板 （教案）人教版一年级下册数学.docx

七巧板（教案）人教版一年级下册数学

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教学内容选自人教版一年级下册数学教材，课题为“七巧板”。通过学习本节课，学生将掌握七巧板的基本知识，学会用七巧板拼出不同的图形，并培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的积极性。同时，本节课的设计注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，符合我国新课程标准的要求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、空间观念、几何直观和问题解决。通过学习七巧板的相关知识，学生能够培养逻辑推理能力，学会从不同角度观察和分析问题；同时，通过动手操作七巧板，学生能够提升空间观念，理解和掌握平面几何的基本概念；此外，通过拼凑七巧板的过程，学生能够形成直观的几何观念，提高几何直观能力；最后，学生在解决七巧板拼图的过程中，能够提升问题解决能力，培养创新意识和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-七巧板的基本组成和拼图技巧：学生需要掌握七巧板的七个部件及其组合方式，能够用七巧板拼出基本的图形，如正方形、平行四边形、三角形等。

-七巧板图形的变换：学生要能够理解七巧板图形之间的变换关系，如旋转、翻转等，并能够运用这些变换来创造新的图形。

-七巧板与几何图形的联系：通过七巧板的拼接，学生能够加深对基本几何形状的认识，理解它们之间的相互关系。

2.教学难点

-七巧板图形的精确拼接：学生往往难以精确地拼出复杂的图形，这需要对七巧板的部件有深刻理解和精准操作。

-七巧板变换的灵活运用：学生可能难以理解如何通过变换将一个图形转换成另一个图形，需要大量的实践和教师的引导。

-创造力和解决问题能力的培养：学生可能缺乏创新思维和解决问题的策略，需要教师提供丰富的操作活动和思维启发。

教师在设计教学活动时，应充分考虑这些重点和难点，通过举例、示范、小组合作、游戏等活动，帮助学生有效掌握七巧板的基本知识和技能，同时培养学生的空间想象力和创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版一年级下册数学教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与“七巧板”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解七巧板的相关知识。

3.实验器材：准备足够的七巧板教具，确保每个学生都能动手操作，进行实践学习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅由七巧板拼成的动物图案，引发学生的好奇心，激发他们对七巧板的学习兴趣。

-教师提问：“你们知道这是怎么拼出来的吗？七巧板有什么特别之处吗？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍七巧板的历史和基本组成，讲解七巧板各部件的名称和用途。

-教师通过实物展示和示范操作，讲解七巧板的拼图技巧，如如何拼出正方形、三角形等基本图形。

-教师引导学生观察和分析七巧板图形的特征，如边长、角度等，帮助学生理解和掌握七巧板的基本知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，要求学生独立完成，练习题包括拼图和几何问题两个方面，旨在巩固学生对七巧板知识的掌握。

-教师组织学生进行小组讨论，分享解题过程和心得，促进学生之间的交流和合作。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生上台展示自己的七巧板拼图作品，并分享自己的创作思路和过程。

-教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议，帮助学生进一步提高。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容，提问学生有关七巧板的知识点，如七巧板的组成部分、拼图技巧等。

-学生积极回答问题，教师对学生的回答进行点评和解答，确保学生对七巧板知识的掌握。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调七巧板的基本知识和技能。

-教师提出拓展任务，如利用七巧板创作更复杂的图案，鼓励学生在课后进行探索和实践。

总用时：40分钟

教学过程设计要求教师紧密围绕教学目标和重难点，通过导入、讲授、巩固、互动、提问和总结等环节，引导学生积极学习、思考和实践，确保学生对七巧板知识的深入理解和掌握。同时，教学过程要注重师生互动，鼓励学生参与和表达，培养学生的创新能力和合作意识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事：介绍七巧板的历史背景，如古代中国的七巧板是如何起源的，以及它在不同文化中的演变和应用。

-数学游戏：提供一些与七巧板相关的数学游戏，如拼图游戏、解谜游戏等，让学生在游戏中提高空间想