人教版化学九年级上册 3.2 原子的结构 原子核外电子的排布 教案.docx

人教版化学九年级上册3.2原子的结构原子核外电子的排布教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版化学九年级上册3.2原子的结构原子核外电子的排布教案

教材分析

本节课为人教版化学九年级上册第三章第二节“原子的结构”，主要内容是原子核外电子的排布。本节课是在学习了原子概念和原子核组成的基础上，进一步引导学生探究原子内部结构，理解原子核外电子的排布规律。通过本节课的学习，使学生能够掌握原子核外电子的排布特点，了解电子层、价电子等概念，并能够运用所学知识解释一些化学现象。

本节课内容与日常生活和化学学科其他章节有较好的联系，有利于激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力。同时，本节课内容也是后续学习化学键、分子结构等知识的基础，对学生整个化学知识体系的学习具有重要意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究原子核外电子的排布，使学生能够运用科学方法，观察、分析、推理和解释化学现象。同时，通过学习原子的结构，培养学生的科学思维能力，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。此外，通过小组合作、讨论交流等学习方式，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

重点难点及解决办法

重点：原子核外电子的排布规律，电子层、价电子等概念的理解和运用。

难点：原子核外电子排布的原理和实际应用，对复杂原子结构的认识。

解决办法：

1.针对重点内容，通过多媒体演示、模型展示等方式，直观地向学生呈现原子核外电子的排布过程，增强学生的感性认识。同时，设计相关练习题，让学生在实践中掌握电子层、价电子等概念。

2.对于难点内容，可以采用分步骤讲解、循序渐进的方法，引导学生从简单原子开始，逐步深入探讨复杂原子的电子排布。此外，可以组织学生进行小组讨论，共同分析、推理和解释原子核外电子排布的原理，提高学生的科学思维能力。

3.结合生活中的化学现象，让学生运用所学知识解释，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

4.在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生能够有效克服学习难点。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，以学生为主体，教师为主导，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的科学探究能力。

2.利用多媒体课件、动画、模型等教学辅助工具，形象直观地展示原子核外电子的排布过程，增强学生的感性认识。

3.设计实验活动，如电子排布模拟实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和团队合作意识。

4.组织小组讨论，让学生通过合作交流，共同探讨原子核外电子排布的规律，提高学生的沟通表达能力和科学思维能力。

5.结合生活实际，选取典型案例，让学生运用所学知识解释化学现象，培养学生的应用能力。

6.注重个体差异，给予学生个性化指导，帮助学生克服学习难点，确保教学目标的有效达成。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示自然界中的一些化学现象，如霓虹灯的颜色、原子的光谱等，引导学生思考这些现象背后的原因。

问题提出：为什么霓虹灯会有不同的颜色？原子光谱是如何产生的？

学生回答：引导学生思考并回答问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解原子核外电子的排布规律，介绍电子层、价电子等概念。

通过多媒体演示、模型展示等方式，直观地向学生呈现原子核外电子的排布过程，增强学生的感性认识。

学生跟随老师的讲解，注意观察演示和模型，积极思考和理解原子核外电子的排布规律。

3.巩固练习（5分钟）

设计相关练习题，让学生在实践中掌握电子层、价电子等概念。

学生独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

老师选取部分学生的练习进行讲解和讨论，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

老师提出问题，引导学生进行思考和讨论，深入理解原子核外电子的排布原理。

学生积极参与讨论，表达自己的观点和理解，与老师和其他学生进行互动交流。

老师引导学生通过实验、观察和推理等方式，解决实际问题，运用所学知识解释化学现象。

5.课堂提问（5分钟）

老师针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对原子核外电子排布的理解和掌握程度。

学生回答问题，展示自己对知识的理解和掌握。

老师对学生的回答进行评价和指导，解答学生的疑问。

6.总结与拓展（5分钟）

老师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

学生跟随老师的总结，巩固对知识的理解和记忆。

老师提出一些拓展问题，激发学生进一步思考和探究的兴趣。

7.课堂小结（5分钟）

老师对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点。

学生跟随老师的小结，巩固对知识的理解和记忆。

老师鼓励学生在课后进行自主学习，加强巩固和拓展。

总用时：45分