11.3 功 教案 2023-2024学年苏科版物理九年级上册.docx

11.3功教案2023-2024学年苏科版物理九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏科版物理九年级上册11.3节“功”

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.理解功的概念，掌握计算功的方法。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和测量力与位移，计算功。

3.培养学生的问题解决能力，能够运用功的概念解决实际问题。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成实验和讨论。

教学难点与重点

1.教学重点：

-功的定义及计算公式：重点讲解功的概念，以及如何利用力和位移来计算功。

-功的应用：通过实例分析，让学生学会如何将功的概念应用于解决实际问题，如机械做功、能量转换等。

2.教学难点：

-功的计算：学生可能对如何正确测量力和位移，以及如何将这些值代入功的计算公式中感到困惑。

-功的概念理解：功的概念抽象，学生可能难以理解其物理意义，特别是在涉及非直线运动或非匀速运动时。

-实际问题应用：将功的概念应用于解决实际问题时，学生可能不知道如何将抽象的物理概念与具体情境相结合。

教学方法与策略

1.采用“问题-引导”式教学方法，通过提出与功相关的问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

2.利用实验教学法，让学生亲自动手进行力和位移的测量，通过实验数据计算功，增强学生对功概念的理解。

3.采用小组合作学习，让学生分组讨论和解决实际问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

4.使用多媒体教学辅助，如物理动画或视频，以直观的方式展示功的概念和计算过程，帮助学生更好地理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。设计预习问题，如“功的定义是什么？如何计算功？”

-学生活动：自主阅读预习资料，理解功的概念和计算方法。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资源共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解功的概念，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过故事或案例引起学生兴趣。讲解知识点，如“功的计算公式和应用”。组织课堂活动，如小组讨论、实验等，让学生在实践中掌握功的应用。解答疑问，及时回答学生的问题。

-学生活动：听讲并思考，积极参与课堂活动，如小组讨论、实验等。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解功的概念和计算方法，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如计算题和应用题，巩固学习效果。提供拓展资源，如相关书籍、网站、视频等。反馈作业情况，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：完成作业，认真完成老师布置的课后作业。拓展学习，利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的功的概念和计算方法，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）实验演示：为了更好地理解功的概念，可以进行一些实验演示，如物体在水平面上受到力的作用移动一定距离，测量力和位移，计算功。

（2）案例分析：分析实际生活中的例子，如运动员举重、汽车行驶等，理解功的应用和计算。

（3）科普文章：阅读关于功的科普文章，了解功的历史发展、原理及其在科技领域的应用。

（4）物理动画：观看关于功的物理动画，直观地了解功的计算过程和应用场景。

2.拓展建议：

（1）让学生观看实验演示，亲自动手进行实验，加深对功的理解。

（2）分组讨论案例分析，让学生学会将理论知识应用于实际生活中。

（3）鼓励学生阅读科普文章，拓宽知识视野，了解功在科技领域的重要作用。

（4）观看物理动画，帮助学生更好地理解功的概念和计算方法。

拓展资源要具有全面性、实用性，注重理论与实践相结合，培养学生学以致用的能力。同时，引导学生关注物理知识在生活中的应用，提高学生的科学素养。

课堂

1.课堂评价

-教师活动：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-学生活动：积极参与课堂互动，回答问题，展示自己的学习成