以班级学生为例动作描写训练课件.pptVIP

人物动作描写

?猜猜他是谁？

1、在那山坡前，战经八九个回合，他渐渐不济将来，钉钯难举，气力不加。……那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让我出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听?猪八戒着梆声。

2、那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去?武松

4、“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个……他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。?刘翔

5、他愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。“那鹰救了我的命！”他大声喊道：“可我是怎么回报它的呢？我把它杀了呀！”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。?成吉思汗

如何把文章写生动？一、抓住动作，用好动词抓住典型性的动作，进行描写，就能使人物，象放电影一样，出现在读者的面前。

他愣住了。他忘记了口渴，回回头头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜看着的、死去的鹰。“那鹰救了我的命！”他大声喊喊道道：“可我是怎么回报它的呢？我把它杀了呀！”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。

如何把文章写生动？二、在动词前尽可能地用形容词用词语描写人物动作的时的神态、强度、动作方式等，像电影里的慢镜头一样，把人物出现在读者的面前，而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情。

他愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。“那鹰救了我的命！”他大大声声喊道：“可我是怎么回报它的呢？我把它杀了呀！”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。

我们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。学会描写动作，就是学会了用“事实说话”，就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体了。

怎样让动作描写活起来？一、注意观察二、动作描写要细致分解三、能突出人物特点。四、能体现人物性格和内心世界。

1、描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

抓蝴蝶的动作

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

动作描写要细致分解。?传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。

踢足球的动作

例：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。

分析：把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：①接到传球；②用脚一颠；③绕过对方防守；④避开守门员；⑤踢球入网

罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。

能突出人物特点的动作描写?A教室里打得烟瘴气。老气咻咻地站在口，，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着，。他双手抱在胸前，不不慢地把全班每个同学的都了一遍，然后瞪大双眼不声不响地站在那里，，就像影的“定格”。我几个也都老鼠了猫一，突然定住，大气都不敢出了。生气的面部表情写得生而真?B老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里生，只要几分。看他拿起一泥，捏成形，再用手揉搓，使它得柔起来，光滑起来。接着，在上面揉搓，分出了人的、身和腿。他手托住个泥人，右手在上面着，不一会儿，泥人戴上了一偏偏的帽子。心灵手巧的老人形象

能体现人物性格和内心世界。他愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。“那鹰救了我的命！”他大声喊道：“可我是怎么回报它的呢？我把它杀了呀！”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。

我看见他戴着黑布小帽，穿着走黑