第32讲　激素调节的过程-2025年高考生物一轮复习练习（新人教新高考）.pdfVIP

第32讲激素调节的过程

课标内容(1)说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、

胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调

节。(2)举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状

腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。

考点一激素与内分泌系统

1.促胰液素的发现由小肠黏膜分泌

(1)沃泰默的观点

胰腺分泌胰液只受神经调节。

(2)斯他林和贝利斯

2.激素调节的概念

由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，称为激素调节。

3.激素研究实例

(1)胰岛素的发现方法：结扎法、摘除法

(2)睾丸分泌雄激素的研究方法：摘除法、移植法

4.内分泌系统的组成和功能

内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。

人体内主要内分泌腺及其分泌的激素

不同动物激素的化学本质

(1)类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)等。

补充方式：既可口服，也可注射补充。

(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。

补充方式：既可口服，也可注射补充。

(3)多肽和蛋白质类：如促××激素释放激素、促××激素、抗利尿激素、胰岛

素和胰高血糖素等。

补充方式：不宜口服，需注射补充。

【考点速览·诊断】

(1)给性成熟雌鱼饲喂雌激素可促进下丘脑和垂体的分泌活动。(2021·重庆卷，14B

改编)(×)

提示雌激素通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。

(2)给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常。(2020·全

国卷Ⅰ，3D)(×)

提示促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状

腺激素释放激素不能让代谢恢复正常。

(3)长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少。(2020·山东卷，8A)(×)

提示长期缺碘使甲状腺激素合成减少，对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，

促甲状腺激素分泌增多。

(4)肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高，呼吸频率减慢，心率减慢。(2019·全

国卷Ⅰ，4D)(×)

提示肾上腺素增加使呼吸频率加快、心率加快。

(5)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节。(2017·全国卷

Ⅱ，5D)(√)

(6)固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输。(2018·全国卷Ⅱ，2B)(×)

提示属于自由扩散。

(7)肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配。(2015·海南卷，13B)(×)

提示肾上腺髓质分泌肾上腺素直接受神经纤维的支配。

【情境推理·探究】

1.在某些异常情况下，如某次大量饮酒和暴饮暴食，可导致胰腺管破裂，胰液中

的消化酶进入胰腺细胞的间隙而诱发急性胰腺炎。还有少数的出血坏死性胰腺

炎，会使局部或大片皮肤呈青紫色，其原因可能是

___________________________________________________________________。

提示胰腺管破裂后，胰液移动到达皮下，胰液中的消化酶能分解脂肪、血管上

的蛋白质等，使毛细血管破裂出血，从而使皮肤呈现青紫色

2.为什么只有靶细胞才有激素的相应受体，其他细胞却没有？

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________。

提示由于基因的选择性表达，只有靶细胞中相应的基因才会表达，合成相应的

特异性受体。

3.以实验动物大鼠为材料，开展甲状腺功能的研究。将空腹的实验大鼠随机分为

131

2组，灌胃适量含放射性I的溶液后，实验组定期注射促甲状腺激素，对照组

同期注射生理盐水，检测甲状腺的放射性。预测实验组最可能的实验结果(补全

实验组曲线图)。

甲状腺的放射性变化曲线

提示

甲状腺的放射性变化曲线

【重点难点·透析】

1.几种常见激素的产生部位及作用部位(细胞)

2.动物激素、酶