第二单元 活动3《可爱的泥娃娃》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

第二单元活动3《可爱的泥娃娃》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教材分析

《可爱的泥娃娃》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用教材的第二单元活动3。本节课以泥娃娃为主题，让学生通过观察、体验、创作等活动，了解泥娃娃的制作过程和文化背景，培养学生的动手能力、创造力和对传统文化的认识。教学内容主要包括泥娃娃的制作技巧、传统文化知识以及作品展示与评价。在教学过程中，教师需注重学生的实践操作和思维发展，引导学生主动探索、互动交流，提高学生的综合素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的创新意识与实践能力，通过泥娃娃的制作过程，激发学生的创造力和想象力；提升学生的文化素养，使学生了解泥娃娃背后的传统文化，增强对传统手工艺的认同感；培养学生的团队协作能力，在制作过程中，鼓励学生相互交流、合作完成作品；提高学生的审美能力，通过观察、分析、评价泥娃娃作品，培养学生独立的审美观和批判性思维。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的美术基础和手工制作经验，对于泥娃娃的制作流程有一定的了解。在能力方面，学生具备一定的观察力、动手能力和创造力，能够完成泥娃娃的制作。素质方面，学生的好奇心强，对新鲜事物充满好奇，对于传统文化感兴趣，愿意学习并了解背后的故事。

然而，学生在行为习惯上存在差异。部分学生课堂纪律较好，能够认真听讲、积极参与；但也有一部分学生注意力容易分散，自律性较差。此外，部分学生对于评价自己的作品过于谦虚，缺乏自信。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性。对于基础较好的学生，可以适当提高要求，引导他们向更高层次发展；对于基础较差的学生，要耐心引导，鼓励他们积极参与，增强自信心。同时，注重培养学生的团队合作意识，引导他们互相学习、互相帮助，提高课堂效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、实践法和互动讨论法。讲授法用于向学生传授泥娃娃制作的基本知识和技巧；实践法让学生亲自动手制作泥娃娃，提高实践能力；互动讨论法引导学生相互交流、分享心得，培养团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：组织学生参观泥娃娃展览，了解泥娃娃的历史和文化背景；分组进行泥娃娃制作实践活动，鼓励学生发挥创意，相互协作；安排学生展示自己的作品，进行评价和欣赏。

3.确定教学媒体使用：利用图片、视频等教学媒体展示优秀的泥娃娃作品，激发学生的创作灵感；运用多媒体设备播放制作泥娃娃的教程，帮助学生掌握制作技巧；借助投影仪展示学生作品，便于评价和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供泥娃娃制作的基本步骤和传统文化背景的资料，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“泥娃娃的制作有哪些传统意义？”“你能设计一个具有特色的泥娃娃吗？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学泥娃娃制作的基本步骤和文化意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和设计草图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解泥娃娃的制作和文化背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示传统泥娃娃的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解泥娃娃的制作技巧，如塑形、上色等。

-组织课堂活动：学生分组进行泥娃娃制作，教师巡回指导。

-解答疑问：教师针对学生的制作过程中的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对泥娃娃制作技巧进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中合作制作泥娃娃，实践所学技巧。

-提问与讨论：学生针对制作中的问题进行提问，并与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解泥娃娃的制作技巧。

-实践活动法：学生通过实际制作，掌握泥娃娃的制作方法。

-合作学习法：学生通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解泥娃娃的制作技巧，掌握实际操作能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作