人教版PEP六年级上册《Unit 6 How do you feel》单元作业设计.docx

人教版PEP六年级上册Unit6Howdoyoufeel?

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

小学英语

六年

级

第一学期

人教PEP版

Unit6Howdoyoufeel?

单元组织方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

Expressyouremotions

PartALet’strylet’stalk

2

Differentsituations,differentemotions

PartALet’slearnWriteandsay

3

Care about other’semotions

PartBLet’stalkPartALet’slearn

4

Suggestionsaboutdealingwithemotions

PartB Let’slearnlet’stalk

5

Differentemotions,differentresult

PartB Readandwrite

6

Shareyouremotions,lovelife

PartCStorytime

二、单元分析

（一）课标要求

本单元属于“人与自我”和“‘人与社会”的主题，要求学生学会如何询问和表达心情和感受，并提出建议为他人疏导情绪。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能够正确认识自我，完善自我，懂得如何调节自己的负面情绪，通过有爱的故事，优秀学生品行，让学生明白乐于助人会给自己和他人带来快乐，能与他人建立良好的人际关系。

Emotions5.Differentemotions,differentresult（PartB

Emotions

5.Differentemotions,differentresult

（PartBReadandwrite）

6.Shareyouremotions,lovelife

（PartCStorytime）

Careaboutother’semotions（PartBLet’stalk）

Suggestionsaboutdealingwithemotions

（PartBLet’slearn）

内容分析

本单元是人教版英语六年级上册第六单元，主要学习的主题是表达情绪、心理状态和对情绪疏导提出相对应的建议。

A部分主要学习表达情绪的单词angry,afraid,ill,sad,worried,happy及用be+表示情绪的词来表达心情和感受；

B部分主要学习在情景中运用句型…should…和Don’t…提出建议为他人疏导情绪，其中Readandwrite通过Robin和蚂蚁互帮互助的故事，讲述助人为乐会给别人和自己都带来快乐的故事，其中渗透的情感教育是让学生不要以貌取人，明白团结的力量，以及应当乐于助人的道理；

C部分通过storytime，在真实情境中进行关于情绪感受的交流问答，提高学生综合运用语言的能力。

结构分析

1.Expressyouremotions（PartA

1.Expressyouremotions（PartAlet’stalk）

2.Differentsituations,differentemotions

（Let’slearn Writeandsay）

通过6个子话题“Expressyouremotions，Differentsituations,differentemotions，Careaboutother’semotions，Suggestionsaboutdealingwithemotions，Differentemotions,differentresult，Shareyouremotions,lovelife”层层推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习，学生通过问题链“Howdo/does...feel?不断深入探讨情绪话题。在完成单元所有内容学习后，引导学生学会在生活中关心他人，勇于表达自我，进一步提高学生综合运用语言的能力。

（三）学情分析

语言基础

六年级的学生已经有三年多的英语学习基础，对于趣味性强的文本充满兴趣。学生对于表示情感和感觉的话题在前面已经有接触到，由于内容贴近学生实际生活，所以掌握起来并不难，并且学生在五年级下册Unit5学过表示情绪的单词，excited，在教学中要注意以旧引新，整体教学。

生活经验

六年级的学生有着丰富的情感体验，但在不同情境中表达不同的情绪和感受，以及提出建议为他人疏导情绪