4.2.2两角和与差的正弦、正切公式及其应用教学设计-2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册.docx

4.2.2两角和与差的正弦、正切公式及其应用教学设计-2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册的4.2.2节，主要讲述了“两角和与差的正弦、正切公式及其应用”。本节课的主要内容包括：

1.两角和与差的正弦公式：sin(α±β)=sinαcosβ±cosαsinβ

2.两角和与差的正切公式：tan(α±β)=(tanα±tanβ)/(1-tanαtanβ)

3.公式的应用：解决实际问题，如计算三角函数值、求解三角方程等。

在本节课中，学生将学习如何运用这些公式来解决实际问题，提高他们的数学应用能力。同时，通过学习这些公式，学生可以加深对三角函数的理解，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象和逻辑推理能力。通过学习两角和与差的正弦、正切公式及其应用，学生能够理解并抽象出公式的数学本质，提高他们的数学抽象能力。同时，学生需要运用逻辑推理能力来分析和解决实际问题，如计算三角函数值、求解三角方程等。通过这些活动的参与，学生能够加深对三角函数的理解，提高他们的数学逻辑推理能力。此外，本节课还旨在培养学生的数学建模能力，使学生能够将所学的数学知识应用到实际问题中，形成解决实际问题的能力。

学情分析

本节课的授课对象为高一下学期的学生，他们已经掌握了基础的三角函数知识，对正弦、余弦、正切函数有一定的了解。学生在知识方面，已具备学习两角和与差的正弦、正切公式的基本背景，但对该公式的推导过程及应用可能还不够熟悉。在能力方面，大部分学生具备一定的数学抽象和逻辑推理能力，但个别学生在这方面的能力较弱，可能需要更多的引导和帮助。

在素质方面，学生们对数学学科的兴趣程度不同，学习态度和积极性也有所差异。对于行为习惯，部分学生可能存在上课注意力不集中、作业完成质量不高的问题。这些因素可能会对课程学习产生一定的影响。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于能力较强的学生，可以适当增加拓展内容，提高他们的思维深度；对于能力较弱的学生，要重点关注，通过讲解、示范、练习等方式帮助他们掌握知识点。同时，教师还需注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，培养良好的学习习惯，以提高本节课的教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教案、教材、练习题等。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学学科网站等。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、视频教程、在线习题等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、练习法等。

在本节课中，教师将运用多媒体教学设备和课程平台，展示教学课件和动画演示，帮助学生形象地理解两角和与差的正弦、正切公式的推导过程及应用。同时，通过在线习题和实践练习，让学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“两角和与差的正弦、正切公式及其应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两角和与差的正弦、正切公式的推导过程及应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出两角和与差的正弦、正切公式及其应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两角和与差的正弦、正切公式的推导过程及应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握正弦、正切公式的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验正弦、正切公式的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨