第4章 第31课时 提公因式法(1)2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计（北师大版）.docxVIP

第4章第31课时提公因式法(1)2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版2023-2024学年八年级下册数学的第4章第31课时，主要内容是“提公因式法(1)”。本节课主要让学生掌握提公因式法的基本概念和运用方法，能够运用提公因式法分解因式，提高学生解决数学问题的能力。

教学目标：

1.理解提公因式法的概念和意义。

2.掌握提公因式法的基本步骤和运用方法。

3.能够运用提公因式法分解因式，解决实际问题。

教学重点：

1.提公因式法的概念和意义。

2.提公因式法的基本步骤和运用方法。

教学难点：

1.提公因式法的运用方法和实际应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学逻辑推理、数学建模和数学抽象。

1.数学逻辑推理：通过学习提公因式法的基本概念和运用方法，学生能够运用逻辑推理的能力，理解和掌握提公因式法的步骤和运用，提高解决数学问题的能力。

2.数学建模：通过实际问题引入提公因式法的学习，学生能够运用提公因式法分解因式，建立数学模型的能力，解决实际问题。

3.数学抽象：通过学习提公因式法，学生能够抽象出数学问题的本质，运用数学抽象的能力，将实际问题转化为数学问题，并运用提公因式法解决。

三、学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经掌握了整式、因式分解等基础知识，具备一定的数学逻辑推理能力和数学抽象能力。在学习本节课之前，他们已经学习了提公因式法的基本概念和运用方法，对提公因式法有一定的了解。

在知识能力方面，大部分学生能够理解和掌握提公因式法的基本概念和运用方法，但在实际应用中，部分学生可能对如何正确选择公因式、如何分解因式存在困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的指导和帮助。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，但部分学生可能在学习过程中缺乏自信心，容易产生挫败感。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的心理素质，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

在行为习惯方面，部分学生在课堂上注意力不集中，容易走神。这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，吸引学生的注意力，提高课堂效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年八年级下册数学课时的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与提公因式法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，通过生动形象的展示，帮助学生更好地理解和掌握提公因式法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区，以便学生能够进行分组讨论和听取讲解，同时确保教室环境整洁、安全。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对提公因式法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道提公因式法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于提公因式法的图片或视频片段，让学生初步感受提公因式法的魅力或特点。

简短介绍提公因式法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.提公因式法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解提公因式法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解提公因式法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍提公因式法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.提公因式法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解提公因式法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的提公因式法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解提公因式法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用提公因式法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论提公因式法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与提公因式法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对提公因式法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调提公