Starter unit A plan for the new school year第1课时（Parts 1 2）（教学设计+素材）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语六年级上册.docxVIP

StarterunitAplanforthenewschoolyear第1课时（Parts12）（教学设计+素材）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Joinin外研剑桥英语六年级上册的StarterunitAplanforthenewschoolyear的第1课时（Parts12）。这部分内容主要包括对新学期的规划，涉及学科、兴趣、好朋友和活动等方面的讨论。

教学内容与学生已有知识的联系：这部分内容与学生的生活实际紧密相关，他们在五年级的学习中已经掌握了相关词汇和句型，如学科名称（math,Chinese,English等）、兴趣爱好（draw,playchess,readbooks等）和描述人的外貌特征（tall,short,thin,fat等）。通过对这些已有知识的复习和拓展，学生可以更好地参与到本节课的主题讨论中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能进一步提升他们的英语听说读写技能，特别是听力和口语交流能力。同时，学生将能够更好地理解并运用描述人物、学科和兴趣爱好的相关词汇和句型。此外，通过小组合作和互动交流，学生的文化意识将得到增强，能够更好地了解和尊重他人的文化背景。在思维品质方面，学生将能够通过分析、比较和推理等思维活动，更好地理解和表达自己的观点和想法。最后，通过自主学习和合作学习，学生的学习能力将得到进一步提升，能够更加有效地获取和处理信息，提高学习效率。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够熟练运用描述人物、学科和兴趣爱好的相关词汇和句型进行交流。难点在于学生对新的词汇和表达方式的掌握，以及对英语语法的正确运用。

为了解决这些重点难点，我将采取以下解决办法：

1.针对重点，我会通过示例、模仿和实际操作等方式，让学生多次练习并熟练掌握描述人物、学科和兴趣爱好的相关词汇和句型。例如，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.对于难点，我会采取分步教学和个性化指导的方式。首先，我会对新的词汇和表达方式进行解释和示范，确保学生理解其含义。然后，我会提供大量的练习机会，让学生在实际操作中逐步掌握。同时，我会关注每个学生的学习进度，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们克服困难。

3.为了巩固所学知识，我会设计一些有趣的课堂活动，如小组竞赛和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、音响等）

-学生桌椅

-白板或黑板

-教学卡片（含有词汇和句型的卡片）

-学生作业本

课程平台：

-无（或根据实际情况，如有线上教学平台，可列出平台名称）

信息化资源：

-教学PPT

-相关视频材料（关于学校生活的短视频等）

-音频材料（听力练习材料）

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-问答环节

-听力练习

-口语练习

-任务型学习

-互动式教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学期规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对新学期有什么期待和计划吗？我们可以用英语来谈论一下。”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受新学期规划的重要性。

简短介绍新学期规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新学期规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新学期规划的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解新学期规划的定义，包括其主要组成元素或步骤。

详细介绍新学期规划的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新学期规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新学期规划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学期规划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新学期规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新学期规划解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新学期规划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新学期规划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加