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23《黄继光》(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:黄继光
2.教学年级和班级:统编版语文四年级下册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过朗读、默读、复述等方式,提升学生对文本内容的理解和表达能力,培养学生准确、流畅的语言运用能力。
2.思维发展与提升:引导学生运用批判性思维,对黄继光的行为和品质进行分析,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.审美鉴赏与创造:通过对文本的深入理解,使学生感受黄继光的英雄气概和伟大精神,培养学生的审美鉴赏能力。
4.文化传承与理解:通过学习本课,使学生了解抗美援朝战争的历史背景,感受中华文化的深厚底蕴,增强民族自豪感和文化认同感。
重点难点及解决办法
重点:
1.文本内容的理解:黄继光的英雄事迹和伟大精神是本节课的重点。
2.语言运用:培养学生准确、流畅的语言运用能力,如朗读、默读、复述等。
难点:
1.对黄继光精神的深入理解:学生可能难以完全理解黄继光的无私奉献和英勇牺牲的精神。
2.批判性思维的应用:学生可能不熟悉如何分析问题、解决问题,对黄继光的行为和品质进行批判性思考。
解决办法:
1.对于文本内容的理解,可以通过教师引导、小组讨论、图片和视频展示等方式,帮助学生更好地理解黄继光的事迹和精神。
2.针对语言运用,可以通过分组朗读、角色扮演、复述故事等方式,提供学生实践和锻炼的机会。
3.对于黄继光精神的深入理解,可以通过小组讨论、写作表达等方式,引导学生从不同角度思考和表达自己的观点。
4.对于批判性思维的应用,可以通过问题引导、案例分析等方式,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版语文四年级下册的教材。
2.辅助材料:准备与黄继光相关的图片、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解文本内容。
3.实验器材:本节课不涉及实验,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合小组讨论和表达的环境,如设置分组讨论区,以便学生进行互动交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布黄继光的预习资料,包括相关的历史背景和英雄事迹的PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕黄继光的英雄行为和伟大精神,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“黄继光为什么会选择牺牲自己?他的行为给我们带来了什么启示?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用在线平台或学生的反馈,监控学生的预习进度,确保每个学生都完成了预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解黄继光的事迹和精神。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解黄继光的事迹和精神,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过讲述黄继光的事迹或播放相关视频等方式,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解黄继光的事迹,包括他的英雄行为和伟大精神,结合实例帮助学生深入理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中理解和体验黄继光的英雄精神。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,教师进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验黄继光的英雄精神的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师通过详细讲解,帮助学生理解黄继光的事迹和精神。
-实践活动法:教师设计实践活动,让学生在实践中理解和体验黄继光的英雄精神。
-合作学习法:学生通过小组讨论等活动,培养团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:帮助学生深入理解黄继光的事迹和精神,通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的学习内容,教师布置适量的课后作业,巩固学生的学习效果。
-提供拓展资源:教师提供与黄继光相关的拓展资源,
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