电子工业版（安徽）第一册（2015）第1课 认识电脑新朋友 教案.docx

电子工业版（安徽）第一册（2015）第1课认识电脑新朋友教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

电子工业版（安徽）第一册（2015）第1课认识电脑新朋友教案

教材分析

电子工业版（安徽）第一册（2015）第1课《认识电脑新朋友》教案，针对的是小学信息技术课程。本节课的主要内容是让学生初步认识电脑，了解电脑的基本组成部分及其功能。通过本节课的学习，学生能够对电脑有基本的了解，为今后的信息技术学习打下基础。

教学重点是让学生掌握电脑的基本组成部分和功能，教学难点是让学生能够熟练操作电脑。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过讲解和操作，使学生更好地理解和掌握电脑的基本知识。

本节课的教学资源包括电脑、投影仪等设备，教学方法采用讲解法、演示法和实践法。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识，让学生能够理解信息的重要性，认识电脑这一信息工具，并能够进行基本的电脑操作。同时，通过本节课的学习，培养学生网络安全与信息伦理的基本素养，让学生能够理解并遵循电脑使用的规则和道德规范。此外，本节课还旨在培养学生的信息交流能力，让学生能够利用电脑进行有效的信息交流和分享。

重点难点及解决办法

重点：电脑的基本组成部分和功能。

解决办法：通过讲解和演示，让学生直观地了解电脑的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并讲解每个部分的功能和作用。

难点：熟练操作电脑。

解决办法：采用实践教学法，让学生亲自动手操作电脑，教师个别指导，循序渐进地让学生掌握电脑的基本操作，如开关机、使用输入法、浏览网页等。

突破策略：设置分层教学，针对不同学生的操作水平，提供不同难度的操作任务，使每位学生在课堂上都能有所收获。同时，鼓励学生互相交流学习，合作完成操作任务，提高学生的学习兴趣和操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《电子工业版（安徽）第一册（2015）》第1课《认识电脑新朋友》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电脑组成部件图片、功能说明图表、电脑操作演示视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备足够数量的电脑设备，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每组配备一台电脑，便于学生实践操作和小组讨论。同时，设置实验操作台，确保学生安全进行电脑操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电脑的基本组成和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑的基本组成和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解电脑的基本组成和功能，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电脑的基本组成和功能，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电脑的基本组成和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电脑的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电脑的基本操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电脑的基本组成和功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电脑的基本操作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电脑的基本组成和功能，掌握电脑的基本操作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据电脑的基本组成和