3.主动拒绝烟酒与毒品 第1课时（教学设计）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

3.主动拒绝烟酒与毒品第1课时（教学设计）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

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教学内容

五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）中，“3.主动拒绝烟酒与毒品”章节，主要包括以下内容：

1.让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识；

2.引导学生认识不良行为的后果，提高自我保护意识；

3.学会与父母、老师沟通，寻求帮助和支持；

4.培养良好的生活习惯和健康的生活方式。

本章节通过讲解烟酒与毒品的危害、案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解并主动拒绝烟酒与毒品，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的信息意识，提高他们搜集和处理信息的能力，使其能够自觉抵制不良信息的影响；

2.培养学生的法治意识，使其能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序；

3.提升学生的道德素养，使其能够践行社会主义核心价值观，关爱他人，具有良好的道德品质；

4.提高学生的沟通协作能力，使其能够主动与父母、老师沟通，寻求帮助和支持；

5.培养学生的自主学习能力，使其能够主动探究问题，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识，如了解了健康生活方式的重要性，初步认识了一些不良行为的危害。他们在过去的课程中已经学习过如何保护自己，如何与父母、老师沟通等技能。

2.学生的学习兴趣主要集中在与自己生活密切相关的话题上，对于如何保护自己免受伤害的内容通常比较感兴趣。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，同时他们的学习风格各异，有的喜欢通过阅读理解，有的则更喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生在学习本章节时可能遇到的困难和挑战包括：对烟酒与毒品危害的认识不足，难以理解其对身体健康和社会生活的长期影响；对于如何拒绝烟酒与毒品，可能会感到困惑和无助；在沟通方面，可能不知道如何向成年人表达自己的观点和需求。此外，部分学生可能由于家庭、社会环境的影响，对烟酒与毒品的态度不够坚决，需要老师在教学中给予更多的关注和引导。

教学方法与策略

1.结合学生的认知特点和兴趣，本章节的教学将采用讲授、小组讨论、案例分析和角色扮演等多种教学方法。通过讲授，为学生提供基础知识和理论框架；通过小组讨论和案例分析，引导学生主动思考和探索问题；通过角色扮演，让学生身临其境地体验不同情境下的决策过程。

2.具体的教学活动设计包括：让学生观看关于烟酒与毒品危害的短片，引发他们的关注和思考；组织小组讨论，让学生分享自己对烟酒与毒品的看法和经验；开展角色扮演活动，模拟不同场景下的拒绝烟酒与毒品的过程，提高学生的沟通技巧和应对能力。

3.在教学媒体的使用上，将充分利用多媒体资源，如视频、图片、动画等，以生动形象的方式展示烟酒与毒品的危害，增强学生的直观感受。同时，利用网络平台和互动软件，为学生提供更多的学习资源和交流机会，促进他们的自主学习和合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师展示一些与烟酒和毒品相关的图片，如烟酒广告、毒品使用场景等，引导学生关注这些现象。

-老师提问：“你们对这些图片有什么看法？你们认为烟酒和毒品对我们的生活有什么影响？”

-学生发表自己的观点，老师引导学生思考并引出本节课的主题：主动拒绝烟酒与毒品。

2.讲授新课（15分钟）

-老师围绕教学目标和教学重点，讲解烟酒和毒品的危害，如对身体健康、学习和生活等方面的影响。

-老师举例说明如何拒绝烟酒和毒品，如在面对诱惑时如何坚定自己的立场，如何与家人、朋友沟通等。

-老师强调自觉抵制烟酒和毒品的重要性，引导学生树立正确的价值观。

3.师生互动环节（10分钟）

-老师提问：“你们认为自己在生活中会遇到哪些诱惑？你们是如何应对这些诱惑的？”

-学生分享自己的经历，老师引导学生讨论并总结出应对诱惑的方法。

-老师提问：“在面对烟酒和毒品的诱惑时，你们认为应该如何坚定自己的立场？”

-学生发表观点，老师引导学生思考并给出建议，如加强自我意识、与家人朋友沟通等。

4.巩固练习（10分钟）

-老师发放练习题，让学生回答关于烟酒和毒品危害、如何拒绝等方面的问题。

-学生独立完成练习题，老师巡回指导，解答学生的疑问。

-老师挑选几份练习题进行点评，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-老师对本节课的内容进行总结，强调自觉抵制烟酒和毒品的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，老师给予鼓励和指导。

6.课后作业（课后自主完成）

-老师布置作业：让学生撰写一篇关于如何拒绝烟酒和毒品的短文，要求结合自己的实际情况和经验。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲