小升初衔接：国际音标第二课教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

小升初衔接：国际音标第二课教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2024）七年级英语上册的“国际音标第二课”。课程内容包括：1）复习第一节课所学的元音音标，包括/i?/、/?/、/e/、/?/；2）学习辅音音标/b/、/d/、/f/、/g/、/h/、/l/、/m/、/n/、/p/、/r/、/s/、/t/、/v/、/w/、/z/；3）进行音标拼读练习和单词发音练习；4）通过小组活动，让学生运用所学音标进行简单的英语对话。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了英语字母和一些简单的单词，具备一定的英语基础。本节课将在此基础上，引导学生学习国际音标，进一步掌握单词的正确发音，提高学生的英语听说能力。通过复习元音音标，帮助学生巩固已学的知识，为学习辅音音标打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过学习国际音标，提高学生的英语发音准确性，使其能够在口语交流中正确使用所学音标，增强语言表达能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的音标系统，使学生了解并尊重不同语言文化的差异，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过音标拼读练习和小组活动，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高他们解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，引导他们运用有效的学习方法和学习策略，提高学习效率和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-国际音标的正确发音：本节课的重点是让学生掌握元音音标/i?/、/?/、/e/、/?/和辅音音标/b/、/d/、/f/、/g/、/h/、/l/、/m/、/n/、/p/、/r/、/s/、/t/、/v/、/w/、/z/的正确发音。

-音标拼读和单词发音练习：通过练习，使学生能够熟练运用音标拼读单词，并正确发音。

-英语对话的应用：通过小组活动，让学生在实际对话中运用所学音标，提高口语表达能力。

2.教学难点：

-辅音音标的发音区别：辅音音标中有些发音相似，如/b/、/d/、/p/、/t/等，学生可能会混淆。需要通过具体例子和对比练习，帮助学生区分和掌握这些音标的正确发音。

-音标与字母的联系：学生需要理解音标与字母之间的关系，知道相同字母在不同音标下的发音差异。例如，字母b在音标/b/中的发音与字母b在单词bat中的发音不同。

-语音规则的应用：学生需要掌握音标的基本规则，如长音和短音的区分，浊音和清音的区别等，并在实际发音中应用这些规则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2024）七年级英语上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与国际音标相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习音标的发音和拼读规则。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组活动和对话练习。同时，确保教室环境的安全性，避免任何可能的安全隐患。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段英文歌曲或对话，引导学生关注并模仿其中的音标发音。

-提出问题：“你们能听出歌曲或对话中哪些音标吗？”激发学生对音标的兴趣和好奇心。

-简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。

2.讲授新课（15分钟）

-教师逐个讲解元音音标/i?/、/?/、/e/、/?/和辅音音标/b/、/d/、/f/、/g/、/h/、/l/、/m/、/n/、/p/、/r/、/s/、/t/、/v/、/w/、/z/的发音要领和口型。

-通过示例单词和句子，展示音标在实际语境中的应用。

-强调发音时的注意事项，如声带振动、口型变化等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学音标正确拼读单词和句子。

-学生独立完成练习，教师巡回指导并纠正发音错误。

-学生分组进行对话练习，运用所学音标进行交流。

4.课堂提问（5分钟）

-教师随机提问学生，了解他们对音标的掌握情况。

-学生回答问题，展示自己对音标发音的理解和应用。

-教师根据学生回答进行点评和指导，确保学生正确理解音标发音。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与音标相关的问题，如：“如何用音标表示中文的‘爱’字？”

-学生分组讨论，尝试用所学音标给出答案。

-各组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调重点和难点。

-布置作业：要求学生复习本节课所学的音标，并练习拼读单词和句子。

总用时：40分钟

教学过程