第七课 在集体中成长表格式教案七年级上册道德与法治（统编版2024）.docx

《在集体中成长》教案设计

学情分析

七年级的学生正处于青春期初期，他们的自我意识逐渐增强，对集体生活的认识和体验也在不断深化。学生们在小学阶段已有一定的集体生活经验，但在理解和处理集体生活中的问题时可能还缺乏成熟的策略。因此，教学应关注学生的实际体验，引导他们从实践中学习和反思。

教学目标

政治认同

理解集体生活对个人成长的重要性，培养集体主义精神。

道德修养

学会在集体中尊重他人，培养良好的合作与交往习惯。

法治观念

认识到集体生活中的规则和法律的重要性，自觉遵守。

教学重点、难点

重点

1.理解集体生活的价值和意义。

2.学会在集体中有效沟通和合作。

3.培养责任感和集体荣誉感。

难点

1.如何在集体中处理个人与集体的利益冲突。

2.培养学生的集体主义精神和团队协作能力。

教学方法与准备

教学方法

讨论法、案例分析法、角色扮演法

教具准备

多媒体课件、案例资料、小组讨论记录表

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.引入话题：“在集体中成长”是我们每个人都会经历的过程，今天我们将探讨集体生活如何影响我们的成长。

2.展示图片和引述：展示课本中的图片和引述，如“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”

3.提问引导：提问学生“你们在集体生活中有哪些深刻的体验？这些体验对你们有什么影响？”

4.分享案例：分享课本中的生活观察案例，如“在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了。”

5.引导思考：引导学生思考集体生活的意义和价值。

6.设定目标：明确本节课的学习目标，即理解集体生活对个人成长的影响。

学生观看图片和引述，思考并回答教师的提问，分享自己在集体生活中的体验和感受。

通过图片和引述激发学生的兴趣，引导学生思考集体生活的意义，为后续学习打下基础。

新课讲解

1.讲解集体生活的定义和特点：解释集体生活是指在集体中与他人共同生活、学习和工作的过程。

2.分析集体生活对个人成长的影响：通过课本中的案例和学生分享的体验，分析集体生活如何促进个人视野的拓展、思维的活跃和人际交往能力的提升。

3.讨论集体生活中的合作与竞争：引导学生讨论合作与竞争在集体生活中的作用和关系。

4.讲解如何建设美好集体：引用课本中的内容，如“共建美好集体”部分，讲解建设美好集体的方法和策略。

5.提问互动：提问学生“你心目中的美好集体是什么样的？你为建设美好集体做过什么？”

6.总结要点：总结集体生活对个人成长的影响和建设美好集体的方法。

学生认真听讲，参与讨论，回答教师的提问，分享自己对美好集体的理解和建设美好集体的行动。

通过讲解和讨论，帮助学生深入理解集体生活对个人成长的影响，激发学生对建设美好集体的兴趣和参与意识。

案例分析

1.展示案例：展示课本中的案例，如“担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？”

2.引导分析：引导学生分析案例中元元的收获和集体生活对他的影响。

3.提问互动：提问学生“有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。”

4.总结要点：总结案例分析的要点，强调集体生活对个人成长的积极作用。

5.引导思考：引导学生思考如何在集体生活中发挥主人翁作用。

6.分享经验：分享自己在集体生活中的经验和体会。

学生认真观察案例，参与分析，回答教师的提问，分享自己对集体生活的看法和在集体生活中的经验。

通过案例分析，帮助学生具体理解集体生活对个人成长的影响，激发学生对集体生活的积极态度和参与意识。

小组讨论

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论“集体生活如何成就我”和“如何建设美好集体”。

2.提供指导：提供讨论的指导问题，如“你在集体生活中有哪些积极的体验？这些体验对你有什么影响？”

3.巡视指导：巡视各小组，提供必要的指导和帮助。

4.分享成果：邀请每个小组分享讨论成果。

5.总结要点：总结各小组的讨论要点，强调集体生活对个人成长的重要性。

6.引导反思：引导学生反思自己在集体生活中的角色和贡献。

学生分组讨论，积极参与，分享自己的体验和看法，总结讨论成果，反思自己在集体生活中的角色。

通过小组讨论，激发学生的思考和表达能力，帮助学生深入理解集体生活对个人成长的影响，培养学生的合作意识和集体责任感。

角色扮演

1.分配角色：分配学生扮演不同的角色，如班级干部、学生代表、老师等。

2.设定情境：设定情境，如“如何处理班级中的矛盾和问题”。

3.引导表演：引导学生根据角色和情境进行表演。

4.观察评价：观察学生的表演，提供必要的指导和评价。

5.分享感受：邀请学生分享表演后的感受和体会。

6.总结要点：总结角色扮演的要点，强调集体生活中的合作与竞争。

学生根据分配的角色和情境进行表演，积极参与，分享表演后的感受和体会。