第4单元第13课《诗情画意--使用仿制图章和图层变形》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册.docx

第4单元第13课《诗情画意--使用仿制图章和图层变形》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术七年级下册第4单元第13课《诗情画意--使用仿制图章和图层变形》

2.教学年级和班级：清华大学版（2012）初中信息技术七年级

3.授课时间：2023—2024学年第二学期第6周星期二上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力，强化学生的信息伦理素养，发展学生的信息技术应用创新能力。通过学习使用仿制图章和图层变形工具，学生将深入理解数字图像处理的基本概念和方法，提高审美鉴赏能力，并能够在创作中体现个性化和创新思维。同时，课程还将引导学生意识到信息技术在现代社会中的重要作用，培养他们负责任地使用信息技术的态度和行为。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握仿制图章工具的基本用法，包括设置源点、复制图像和粘贴图像。

-理解图层变形工具的作用，能够对图层进行旋转、缩放、扭曲和斜切等操作。

-学会如何结合仿制图章和图层变形工具进行创意设计，实现诗情画意的效果。

-掌握图像处理的的基本概念和方法，提高审美鉴赏能力。

2.教学难点

-难点一：学生对于仿制图章工具的使用不够熟练，往往无法准确设置源点和复制图像。

-难点二：学生对于图层变形工具的操作不熟悉，难以掌握旋转、缩放等变形技巧。

-难点三：如何引导学生将仿制图章和图层变形工具结合使用，创作出具有诗情画意的作品，这是本节课的最大挑战。

-难点四：学生对于如何结合所学知识进行创意设计缺乏思路，需要教师的引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册第4单元第13课《诗情画意--使用仿制图章和图层变形》的教材。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解仿制图章和图层变形的应用。

3.实验器材：确保计算机、投影仪等设备正常运行，为学生提供足够的实践操作机会。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组合作和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组美丽的风景图片，引导学生欣赏并思考：“这些图片是如何制作出来的？”

-学生回答后，教师提出本节课的主题：“诗情画意--使用仿制图章和图层变形”。

-明确学习目标，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍仿制图章和图层变形工具的基本用法。

-演示如何设置源点、复制图像和粘贴图像，以及如何对图层进行旋转、缩放、扭曲和斜切等操作。

-强调重点：仿制图章和图层变形工具的结合使用，实现诗情画意的效果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。

-学生分组讨论，相互交流心得，共同解决问题。

-教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几位学生分享自己的创作成果，让全班同学一起欣赏和评价。

-学生之间相互提问，探讨作品的创作思路和技巧。

-教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高信息技术应用创新能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，创作一幅具有诗情画意的作品。

-鼓励学生自主探索，发现更多数字图像处理的方法和技巧。

总计：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和策略，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的信息意识、信息处理能力和创新能力，提高他们的信息伦理素养。

学生学习效果

1.理解并掌握仿制图章和图层变形工具的基本用法，能够独立完成图像的复制、粘贴和变形操作。

2.学会如何结合仿制图章和图层变形工具进行创意设计，实现诗情画意的效果。

3.提高审美鉴赏能力，能够对作品进行评价和欣赏，理解不同设计元素在作品中的作用。

4.增强信息意识，认识信息技术在现代社会中的重要性，能够负责任地使用信息技术。

5.培养创新能力，学会运用所学知识解决实际问题，将信息技术应用到生活和工作中。

6.提高团队合作和交流能力，通过小组讨论和分享，学会与他人合作、倾听他人意见，培养良好的沟通技巧。

7.增强信息伦理素养，了解并遵守与信息技术相关的法律法规，保护个人和他人的隐私。

8.培养自主学习能力，学会独立思考、探索问题，主动寻找解决问题的方法和途径。

教学反思与总结

教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了学生的