第1单元 我们周围的物体学习达标测试（作业教学设计）2023-2024学年一年级科学下册同步教学（教科版）.docx

第1单元我们周围的物体学习达标测试（作业教学设计）2023-2024学年一年级科学下册同步教学（教科版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级科学下册同步教学——我们周围的物体学习达标测试

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程导入：回顾上一节课的内容，引导学生思考我们周围的物体有哪些。

2.课堂讲解：通过PPT展示不同的物体，如动物、植物、日常用品等，让学生观察并描述它们的特点。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论他们认为的周围物体的重要性和作用。

4.作业讲解：讲解本次作业的要求和评分标准，让学生明白如何完成作业。

5.作业时间：给学生一定的时间完成作业，期间老师巡回指导，解答学生的疑问。

三、教学目标

1.让学生了解和认识周围的物体，培养他们的观察力和描述能力。

2.通过小组讨论，培养学生合作意识和团队精神。

3.通过作业的完成，让学生巩固所学知识，提高他们的实践能力。

四、教学评价

1.课堂讲解环节：观察学生的参与程度和回答问题的准确性，评估他们的理解程度。

2.小组讨论环节：观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作意识和描述能力。

3.作业完成情况：评估学生的作业质量，是否达到了作业要求。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察和描述周围的物体，培养学生的观察力和描述能力，提高他们的科学探究能力。

2.科学思维：通过小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的科学思维能力。

3.实践与创新：通过完成作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践与创新能力。

4.团队合作：在小组讨论和作业完成过程中，培养学生合作意识和团队精神，提高他们的团队合作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：认识和描述周围的物体。

解决办法：通过PPT展示不同的物体，让学生观察并描述它们的特点，引导学生运用科学的观察方法进行观察和描述。

2.难点：分析物体的作用和重要性。

解决办法：在小组讨论环节，引导学生思考物体的作用和重要性，让学生通过合作和交流解决问题。

3.重点：完成作业并达到学习目标。

解决办法：在作业环节，给学生一定的时间完成作业，期间老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.难点：将所学知识运用到实际生活中。

解决办法：在教学过程中，引导学生将所学知识与实际生活相结合，通过实践操作，让学生更好地理解和运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年一年级科学下册同步教学（教科版）》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同物体的图片、实物模型等。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如放大镜、触摸感应材料等，以供学生进行观察和实验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区和实验操作台。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对周围物体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道周围的物体有哪些吗？它们对我们有什么作用？”

展示一些关于不同物体的图片或视频片段，让学生初步感受周围物体的魅力或特点。

简短介绍周围物体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.周围物体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解周围物体的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解周围物体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同物体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.周围物体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解周围物体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的周围物体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解周围物体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用周围物体解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论周围物体的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与周围物体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周围物体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标