小学语文统编版三年级上册：4 古诗三首（《山行》等三首）-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

古诗三首(第一课时)

教学目标

1.认识“径、斜”等10个生字，读准多音字“挑”，书写“寒、径”2个字。

2.有感情地朗读、背诵并默写《山行》。

3.学习运用借助插图、结合注释、查阅字典、组词释义等方法了解古诗大意。

4.引导学生抓诗中的景物来想象画面，感受秋天的美景。

教学重难点

教学重点：

1.正确、流利、有感情地诵读古诗，能够借助注释理解诗意，背诵并能默写古诗。

2.能够运用多种方法理解诗句的意思，体会诗人的感情。

教学难点：

1.能够运用多种方法理解诗句的意思，体会诗人的感情。

2.通过对诗句的感悟形成画面感，感受诗中描绘的意境。

教学过程

一、学习篇章页，导入新课。

1．这是本单元的篇章页，谁来说说，这一单元，我们的人文主题和语文要素分别是什么？

2.出示第二单元目录，说说围绕着这个人文主题和语文要素都有哪些课文？又写了秋的哪些景色？

3.秋天是美丽的，这节课，就让我们跟随诗人的脚步，去欣赏古诗中的秋天。

二、初读古诗，识记生字。

1.先自由读一读这三首古诗，注意读准字音，读通句子。

2.检查字音，提醒难读的字，特别是“挑”字的读音及相应读音的组词。

3.分类写字。

(1)课件出示本课生字。

(2)请学生独立、仔细观察字的结构，你有什么好方法记忆生字？

(3)指导书写。

4.再读一读这三首诗，注意读出节奏。

三、运用方法，理解诗意。

1.借助插图、组词等方法理解题意。

(1)我们先走进唐代诗人杜牧笔下的山行，《山行》这个题目是什么意思呢？

(2)小结：借助插图、组词等是理解古诗词的好方法，在后面的学习中还要运用这些方法。

2.运用结合注释、查阅字典的方法了解诗意。

(1)读古诗，运用所学方法，初步了解《山行》这首诗描绘的画面。

(2)结合注释，借助插图，给字组词等方法，感受“寒、远、斜”的意思。

(3)结合注释理解“坐”的意思。

(4)查阅字典，理解“于”的意思。

四、想象画面，感悟诗情

1.出示课后题，这首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？

2.出示学习小贴士：

(1)诗中写了哪些景物？请你圈一圈。

(2)从这些景物中你仿佛看到了怎样的画面？给图画命名。

3.自主学习：

(1)圈出诗中的景物：寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶

(2)给图画命名：山林秋景图、枫林晚景图，说明理由。

(3)感受画面的美。

3.配乐朗诵，试着背《山行》。

五、总结方法，布置作业

1.总结学习古诗的方法，借助插图、结合注释、查阅字典、组词释义等。

2.布置作业;抄写生字，默写《山行》。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

古诗三首(第二课时)

教学目标

1.继续运用多种方法理解难懂的词语，了解古诗大意。

2.引导学生想象古诗中所描绘的画面，体会诗人的情感。

3.有感情地朗读并背诵古诗《赠刘景文》和《夜书所见》。

4.引导学生抓诗中的景物来想象画面，感受秋天的美景。

教学重难点

教学重点：

用多种方法理解难懂的词语，了解古诗大意。

2.有感情地朗读并背诵古诗《赠刘景文》和《夜书所见》。

教学难点：

1.能够运用多种方法理解诗句的意思，体会诗人的感情。

2.通过对诗句的感悟形成画面感，感受诗中描绘的意境。

教学过程

一、回顾旧知

1.回顾上节课的学习内容和学习方法。

2.交流《赠刘景文》和《夜书所见》的共同之处。

二、学习《赠刘景文》

引入：有一天，苏轼和朋友们聚会，刘景文与他谈得甚欢，苏轼喝着酒，非常高兴，就写了一首诗送给刘景文。

1.朗读《赠刘景文》，读通句子。

2.运用方法解释诗题的意思。

3.出示学习小贴士：

(1)诗中写了哪些景物？请你圈一圈。

(2)从这些景物中你仿佛看到了怎样的画面？给图画命名。

4.小组合作，讨论交流，运用方法了解第一、二句诗的意思。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

(1)点拨“尽、擎”的意思，联系生活理解“擎雨盖”。

(2)对比想象、借助插图感受菊花傲霜凌寒的特点。

(3)结合注释了解诗句的意思。

5.品读第三、四句。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

(1)诗人又带领我们领略了怎样的风光？自由读，说一说，你仿佛看到了什么？

学生交流，教师点拨，引导学生说具体。

(2)“君”指的是刘景文。在这个深秋季节，金黄的橙子和青绿色的橘子已经挂在枝头了。“橙黄橘绿”写出秋天硕果累累的丰收景象，显露勃勃生机。

(3)指导朗读。(朗读时，要读出快乐与喜爱之情。)

(4)诗意：一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。

6.背诵《赠刘景文》。

三、学习《夜书所见》

1.引导学生自学，出示学