1.2.1 地球与地球仪（第1课时）（“学教评一致性”教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步备课教学设计+教学设计（人教版2024）.docx

1.2.1地球与地球仪（第1课时）（“学教评一致性”教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步备课教学设计+教学设计（人教版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册——地球与地球仪

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理学科核心素养，具体包括区域认知、地理实践、人地协调和地理信息意识。通过学习地球与地球仪的相关知识，学生能够提高对地球认知的区域意识，增强对地球仪的使用和实践能力，理解人类活动与地球环境之间的协调关系，并培养运用地理信息思考和解决问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是地球的形状、地球仪的构造和作用，以及如何使用地球仪进行地图的阅读和分析。具体包括：

（1）地球的形状：理解地球是一个稍扁的不规则球体，两极稍扁，赤道略鼓。

（2）地球仪的构造：掌握地球仪的基本构造，包括经纬线、坐标轴、比例尺等。

（3）地球仪的作用：学会使用地球仪进行地图的阅读和分析，理解地球仪在地理学习中的重要性。

2.教学难点

本节课的难点在于理解地球的形状和地球仪的使用方法。具体包括：

（1）地球的形状：学生可能难以理解地球是一个稍扁的不规则球体，需要通过地球仪模型、图片等直观教具进行辅助教学。

（2）地球仪的使用方法：学生可能对地球仪的坐标轴、比例尺等概念感到困惑，需要通过实际操作、讲解示范等方式进行教学。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用地球仪模型进行直观教学，让学生亲手触摸地球仪，感受地球的形状和构造。

（2）通过多媒体课件展示地球的卫星图片，让学生更直观地了解地球的形状。

（3）实际操作地球仪，讲解地球仪的构造和使用方法，让学生在实践中掌握地球仪的使用技巧。

（4）设置课堂练习题，让学生在实际操作中巩固地球仪的使用方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：地球仪模型、多媒体投影仪、教学黑板、粉笔。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学内容主要通过课堂讲解和实践活动进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，教学内容主要通过地球仪模型和课堂讲解进行。

4.教学手段：讲解示范、实践活动、课堂讨论、练习题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“地球与地球仪”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球仪是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球仪的图片或视频片段，让学生初步感受地球仪的魅力或特点。

简短介绍地球仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球仪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球仪的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球仪的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球仪案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球仪的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球仪解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球仪相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球仪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球仪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球仪。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球仪的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括地球的形状、地球仪的构造和功能、以及如何使用地球仪进行地图的阅读和分析。具体包括以下几个方面：

1.地球的形状：学生需要理解地球是一个稍扁的不规则球体，两极稍扁，赤道略鼓。可以通过地球仪模型、卫星图片等直观教具进行辅助教学。

2.地球仪的构造：学