华中科大版八年级下册信息技术 3.周游世界 电子地图 教案.docx

华中科大版八年级下册信息技术3.周游世界电子地图教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

华中科大版八年级下册信息技术3.周游世界电子地图教案

教材分析

《华中科大版八年级下册信息技术》中的第三章“周游世界电子地图”，以电子地图为核心，紧密结合网络信息技术，让学生在掌握电子地图基本操作的基础上，了解地理信息系统的应用。本章节内容与实际生活紧密相连，通过电子地图的实践操作，帮助学生提高地理信息素养，增强空间思维能力和实际应用能力。课程设计将围绕电子地图的搜索、定位、导航等功能，结合实例进行教学，使学生在学习过程中感受信息技术的魅力，培养其探索精神和实践能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《华中科大版八年级下册信息技术》第三章“周游世界电子地图”课程，旨在培养学生信息素养、地理素养及创新能力。通过学习电子地图的使用，学生将提升数据获取与处理能力，加强地理空间思维和实际应用能力；同时，鼓励学生探索与实践，培养其问题解决能力和团队协作精神，激发创新意识，以适应信息化社会的需求。教学过程中，注重引导学生运用信息技术工具，形成科学的探究方法，促进其综合素质的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电子地图的基本功能操作，包括搜索地点、定位、导航等；

-电子地图在实际生活中的应用，如规划旅行路线、查询周边信息等；

-培养学生运用电子地图解决问题的能力，如通过电子地图获取所需地理信息。

例如，教学过程中将重点讲解如何利用电子地图进行搜索并获取目的地详细信息，以及如何运用导航功能规划出行路线。

2.教学难点：

-电子地图的图层概念及其应用，如切换不同图层查看不同信息；

-电子地图的坐标系统，如理解经纬度并应用于定位；

-电子地图的测量工具使用，如测量距离、面积等。

例如，对于图层概念，学生可能难以理解不同图层之间的关系和如何有效利用。此时，教师需采取具体实例和互动操作，帮助学生掌握图层的切换与应用。对于坐标系统，教师可通过实际操作演示，让学生在实践中理解并应用经纬度进行定位。测量工具的使用则需通过反复操作练习，使学生熟练掌握。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、网络连接；

-软件资源：电子地图软件（如百度地图、高德地图等），演示文稿制作软件；

-课程平台：学校信息技术教学平台；

-信息化资源：电子地图教学素材库，地理信息系统相关教学视频；

-教学手段：讲授法、案例分析法、小组合作学习、互动操作演示、任务驱动法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示世界各地的著名景点图片，让学生猜测并说出这些景点的名称和位置。

-提出问题：如何快速找到这些景点的具体位置？生活中我们常用的工具是什么？

2.讲授新课（15分钟）

-电子地图介绍：简要介绍电子地图的发展历程，以及其在日常生活中的重要作用。

-基本功能讲解：

-搜索功能：演示如何在电子地图上搜索地点，如学校、医院等。

-定位功能：讲解定位原理，演示如何使用电子地图进行定位。

-导航功能：介绍导航的基本操作，演示如何利用电子地图规划路线。

-核心知识讲解：

-图层概念：讲解电子地图的图层概念，如何切换不同图层查看不同信息。

-坐标系统：解释经纬度的概念，并举例说明如何应用经纬度进行定位。

-测量工具：演示电子地图的测量工具使用，如测量距离、面积等。

3.互动操作演示（10分钟）

-教师演示：在投影仪上展示电子地图操作，让学生跟随操作学习。

-学生实操：学生打开电子地图软件，跟随教师步骤进行实际操作。

-双边互动：教师提问，学生回答，针对操作过程中的疑问进行解答。

4.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分组，每组选择一个任务，如搜索附近餐馆、规划旅行路线等。

-练习讨论：学生完成练习，相互讨论遇到的问题和解决方法。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予解答和建议。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对本节课的教学内容，提问学生以确保他们对知识点的掌握。

-学生回答：学生回答问题，展示他们对新知识的理解和应用。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-创新实践：提出一个实际问题，如如何利用电子地图规划一次户外活动，让学生思考并给出解决方案。

-能力拓展：鼓励学生思考电子地图在生活中的其他应用，如交通、城市规划等。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：简要回顾本节课的教学内容，强调重点和难点。

-学生反思：学生分享自己在操作过程中遇到的困难和收获，促进彼此的学习。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，旨在培养学生的实践操作能力和问题解决能力，同