浙教版（2023）七上 第2课 演进中的中国互联网 教案3.docx

浙教版（2023）七上第2课演进中的中国互联网教案3

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙教版（2023）七上第2课“演进中的中国互联网”的教案3。内容涵盖中国互联网的发展历程、互联网技术与生活的融合以及我国互联网产业的现状与未来。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在前两节课已学习了计算机网络基础知识，了解了互联网的基本概念和功能。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究中国互联网的发展轨迹，结合现实生活案例，加深学生对互联网在我国社会发展中的重要作用的认识。

核心素养目标

1.信息意识：学会提取、分析和评价互联网信息，提高网络素养，形成理性、批判的网络观念。

2.技术应用：掌握互联网基本操作技能，运用网络技术解决实际问题，提升信息获取与处理能力。

3.创新思维：鼓励学生探索互联网创新领域，激发创造潜能，培养勇于尝试、突破常规的思维品质。

4.社会责任：理解互联网在现代社会中的作用，关注网络伦理道德，增强网络社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机网络的基础知识，了解互联网的基本概念、功能和简单操作。他们在之前的课程中学习了如何上网浏览信息，使用电子邮件等。

2.学生对互联网充满好奇，尤其对新兴的网络应用和科技产品有较高的兴趣。他们在技术应用方面表现出较强的好奇心和探索欲，具备一定的信息获取和处理能力。学习风格方面，学生喜欢实践操作和合作交流，善于从实际案例中学习。

3.学生在深入学习互联网演进过程和产业现状时，可能遇到的困难和挑战有：理解互联网技术与政策的关联，对网络伦理道德的认识不足，以及在分析、评价网络信息时容易受到主观情感的影响，难以形成理性、客观的判断。此外，部分学生对互联网创新领域的探索可能缺乏自信，需要鼓励和引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入了解中国互联网的演进过程。通过案例研究，让学生分析互联网技术与生活的融合。同时，采用项目导向学习，鼓励学生探索互联网产业的现状与未来。

2.教学活动设计：组织学生进行角色扮演，模拟网络信息安全场景，增强网络伦理道德意识。设计互动游戏，帮助学生理解互联网技术对社会生活的影响。开展小组合作实验，让学生在实践中掌握互联网操作技能。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、网络资源等教学手段，提供丰富的学习材料，帮助学生直观地了解互联网的发展历程。同时，利用在线平台开展课堂讨论，提高学生的参与度和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布关于中国互联网发展历程的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国互联网的发展与影响”，设计问题，如“互联网如何改变我们的生活？”

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，初步理解互联网的发展阶段。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：提交笔记或问题至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

-作用与目的：

-为课堂学习做好准备，突出课程重点。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示互联网发展视频，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解互联网的演变、技术发展及其在社会中的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨互联网对日常生活的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享对互联网影响的认识。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：深入讲解课程难点。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养团队合作能力。

-作用与目的：

-突破课程难点，通过实践活动加深理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置关于互联网现状分析的作业。

-提供拓展资源：推荐阅读材料和网站，供学生深入了解互联网行业。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：通过拓展资源，进一步探索互联网领域。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索。

-反思总结法：促进学生自我提升。

-作用与目的：

-巩固知识点