4.1《日新月异的人类生活》教学设计-2023-2024学年科学六年级下册大象版.docx

4.1《日新月异的人类生活》教学设计-2023-2024学年科学六年级下册大象版

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课程基本信息

1.课程名称：科学六年级下册《日新月异的人类生活》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习《日新月异的人类生活》，使学生能够：

1.理解科技发展的影响：使学生能够理解科技的发展对人类生活的改变和影响，培养学生的科学素养。

2.培养创新思维：通过小组讨论和实践活动，培养学生的创新思维，提高学生解决问题的能力。

3.实践操作能力：通过实验和观察，培养学生的实践操作能力，加深学生对科技产品的理解。

4.科学态度和价值观：通过学习，使学生能够树立正确的科学态度和价值观，认识到科技发展的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-科技发展对人类生活的影响：理解互联网、智能手机等科技产品如何改变了人们的生活方式。

-创新思维的培养：通过案例分析，让学生掌握创造性思考的方法，并能够应用于实际问题解决中。

-实践操作能力的提升：通过小组实验，学会使用简单的科技工具，如3D打印机，来制作小物件。

2.教学难点：

-科技对生活的深远影响：理解科技如何从根本上去改变人们的日常生活，包括社交、工作、学习等方面。

-创新思维的培养：如何引导学生跳出传统思维模式，培养独立思考和解决问题的能力。

-实践操作能力的提升：对于一些科技工具的使用，如3D打印机的操作，学生可能感到陌生，需要详细的指导和实践机会。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的计算机和投影仪，用于展示PPT和视频资料。

-智能手机，用于演示互联网和应用程序的使用。

-3D打印机，用于实践操作和创造。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于上传教案、学习材料和作业。

3.信息化资源：

-相关科技发展的视频资料，如互联网的发展历史。

-科技产品使用说明书，如智能手机的操作指南。

4.教学手段：

-小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

-实验操作，提供实际动手的机会。

-案例分析，让学生通过实际例子理解科技的影响。

教学过程

1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是《日新月异的人类生活》。首先，让我们来看看这个视频，了解一下科技对我们生活的影响。（播放视频）

-请大家谈谈看完视频后的感受，并分享一下你们认为的科技给生活带来的最大变化。（学生分享）

2.新课导入（10分钟）

-同学们，我们已经了解了科技对生活的影响。接下来，我们来深入学习一下互联网、智能手机等科技产品如何改变了人类生活。（展示PPT）

-请大家阅读教材第34页的内容，并回答以下问题：（1）互联网的出现带来了哪些变化？（2）智能手机如何改变了我们的生活方式？

3.案例分析（10分钟）

-同学们，我们刚刚了解了互联网和智能手机的影响。现在，让我们来分析一个具体的案例，看看科技是如何改变一个人的生活的。（展示案例）

-请大家分组讨论，分析这个案例中科技是如何改变这个人的生活的，并分享你们的发现。

4.创新思维培养（10分钟）

-同学们，我们都希望成为一个有创新思维的人。那么，如何培养创新思维呢？（展示PPT）

-请大家阅读教材第36页的内容，并回答以下问题：（1）创新思维的重要性；（2）如何培养创新思维？

5.实践操作（10分钟）

-同学们，理论学完了，现在让我们来动手实践一下。请大家分组，利用3D打印机制作一个小物件。（学生分组实践）

-大家在制作过程中遇到问题可以相互讨论，也可以向我请教。

6.总结与反思（5分钟）

-同学们，我们今天学习了科技对人类生活的影响，也培养了创新思维。那么，你们觉得我们应该如何应对科技的快速发展呢？（学生分享）

-请大家总结一下今天的学习内容，并反思一下自己在学习过程中的收获。

7.作业布置（5分钟）

-同学们，请大家课后阅读教材第38页的内容，并完成课后练习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科技发展史：为学生提供关于互联网、智能手机等科技产品的发展历程，以便学生深入了解科技的发展过程及其对人类生活的影响。

-创新思维培养书籍：推荐学生阅读关于创新思维培养的书籍，如《创新者的窘境》、《创意心理学》等，以提高学生的创新思维能力。

-科技产品使用教程：为学生提供智能手机、3D打印机等科技产品的使用教程，帮助学生更好地掌握这些工具的使用方法。

2.拓展建议：

-开展科技产品体验活动：组织学生参观科技博物馆或者科技公司，让学生亲身体验科技产品，加深对科技的了解。

-举办创新思维讲座：邀请有