第十五课 可亲可敬的家乡人 第二课时（教学设计）-二年级上册道德与法治.docx

第十五课可亲可敬的家乡人第二课时（教学设计）-二年级上册道德与法治

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课是二年级上册道德与法治的第十五课《可亲可敬的家乡人》的第二课时。主要教学内容是让学生了解和尊重家乡的不同职业人士，通过学习身边人的工作和贡献，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在第一课时已经了解了家乡的基本情况，本课时将在已有知识的基础上，进一步了解医生、教师、农民等不同职业的工作内容和特点，通过观察、思考、讨论等方式，认识到不同职业的重要性，培养尊重各行各业工作者的态度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德与法治素养、社会适应能力以及公民素养。通过学习本节课，学生将能够：

1.培养尊重和理解不同职业人士的态度，增强对各行各业工作者的尊重和敬意。

2.提升学生对社会公共秩序的认识，培养遵守规则、关心社会的责任感。

3.培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感，增强国家认同感和自豪感。

4.发展学生与他人合作、沟通交流的能力，培养良好的团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生能够了解和尊重不同职业人士的工作内容和特点。

-学生能够认识到不同职业的重要性，培养尊重各行各业工作者的态度。

-学生能够通过观察、思考、讨论等方式，理解家乡人的贡献和价值。

-学生能够培养爱国情怀和社会责任感，增强国家认同感和自豪感。

2.教学难点：

-学生对于不同职业的工作内容和特点的理解。由于学生的生活经验有限，可能对于某些职业的工作内容和意义不够了解，需要教师通过具体案例和图片等方式进行解释和引导。

-学生对于家乡人的贡献和价值的理解。学生可能对于家乡人的贡献和价值缺乏认识，需要教师通过讲述家乡人的故事和事迹，引导学生理解和尊重。

-学生对于国家认同感和自豪感的培养。学生可能对于国家的概念和认同感不够清晰，需要教师通过讲解国家的成就和荣誉，激发学生的爱国情感。

-学生对于团队合作和沟通交流能力的培养。学生可能在团队合作和沟通交流方面存在困难，需要教师通过组织小组活动和讨论，引导学生合作和交流。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-与课程相关的教具，如图片、海报、角色扮演服装等。

-笔记本和彩色笔，供学生记录和绘制。

2.课程平台：

-道德与法治教材。

-与课程相关的课外阅读材料或故事书籍。

3.信息化资源：

-与课程相关的视频或纪录片，展示不同职业人士的工作。

-网络资源，如教育网站上的相关教学活动和案例分析。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论家乡人的工作和贡献。

-角色扮演：学生扮演不同职业的人士，展示他们的工作内容。

-思维导图：学生通过绘制思维导图，整理对不同职业的认识。

-小组分享：每个小组分享他们对家乡人的观察和感悟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本概念和内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活