第四单元 第三章 微专题3 人体的呼吸系统(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版).docxVIP

第四单元第三章微专题3人体的呼吸系统(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版)

主备人

备课成员

教学内容

《2023-2024学年七年级下册生物课时通（人教版）》第四单元第三章微专题3“人体的呼吸系统”。本节课的教学内容主要包括：

1.呼吸系统的组成及功能。

2.呼吸作用的原理及其在人体内的作用。

3.引导学生通过习题练习，巩固呼吸系统的相关知识。

教学重点：呼吸系统的组成及功能、呼吸作用的原理及其在人体内的作用。

教学难点：引导学生通过习题练习，巩固呼吸系统的相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.生命观念：通过学习呼吸系统的组成和功能，使学生建立生命系统的整体观念，理解生命活动的内在联系。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学生物学知识解释生活中的生物学现象。

3.科学探究：通过观察、实验、模拟等方法，提高学生探究生命现象的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

4.社会责任：使学生认识到生物学知识在生活中的应用，提高学生关注社会、关注生活的意识，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-呼吸系统的组成及其功能：包括呼吸道、肺等器官的结构和功能。

-呼吸作用的原理及其在人体内的作用：理解氧气的吸入和二氧化碳的排出过程。

-习题练习：巩固呼吸系统的相关知识，提高学生运用知识解决问题的能力。

2.教学难点：

-呼吸系统的微观结构：学生可能难以理解呼吸道、肺等器官的微观结构。

-呼吸作用的原理：学生可能难以理解氧气和二氧化碳在体内的交换过程。

-习题解答：学生可能难以运用所学知识解决实际问题，需要教师引导和解答。

针对以上难点，教师可以通过图片、模型等教具辅助讲解，直观展示呼吸系统的微观结构，帮助学生理解。同时，通过动画或实验演示呼吸作用的过程，让学生更直观地感受氧气和二氧化碳的交换。在习题练习环节，教师可以分步骤引导学生解答，帮助他们将所学知识运用到实际问题中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：生物学实验器材、模型、显微镜、教学课件等。

2.课程平台：人教版生物课时通教材、多媒体教学系统。

3.信息化资源：网络教学资源、在线生物学视频、相关学术文章等。

4.教学手段：讨论、小组合作、实验操作、习题练习等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张医院急诊室的照片，引发学生对呼吸系统疾病的关注。

-提出问题：“你们知道呼吸系统的重要性吗？它出现了问题会导致哪些疾病？”

-让学生发表自己的观点，教师总结并引导studentstodiscussandexpresstheirownviews,andtheteachersummarizesandguides.

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示呼吸系统的组成图，引导学生了解呼吸道、肺等器官的结构。

-讲解呼吸系统的功能，如气体交换、呼吸作用等。

-利用模型或动画演示呼吸作用的过程，让学生直观地理解氧气和二氧化碳的交换。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放习题纸，让学生独立完成相关练习题。

-针对学生的练习情况，教师进行讲解和解答，帮助学生巩固所学知识。

-组织学生进行小组讨论，讨论呼吸系统在生活中的应用，如运动时的呼吸调整等。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对呼吸系统的理解和掌握。

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调呼吸系统的重要性。

-提出拓展问题：“呼吸系统的研究对医学有什么意义？未来的发展趋势是什么？”

-让学生思考并发表自己的观点，激发学生对生物学研究的兴趣。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置相关的习题作业，让学生巩固呼吸系统的知识。

-鼓励学生进行自主学习，查找更多关于呼吸系统的资料，提高学生的学习能力。

总计用时：40分钟

教学创新：在导入环节，通过展示现实生活中的情境，引发学生的兴趣和关注。在讲授新课时，利用模型和动画等直观教具，帮助学生更好地理解呼吸作用的过程。在巩固练习环节，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。在课堂提问环节，引导学生思考呼吸系统在医学研究中的重要性，激发学生的学术兴趣。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并掌握呼吸系统的组成、功能以及呼吸作用的原理。能够描述氧气和二氧化碳在体内的交换过程，并了解呼吸系统在人体内的作用。

2.能力培养：学生能够通过实验、观察和模拟等方式