Unit 3 Section A (1a~Pronunciation) 教学设计 2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册.docx

Unit3SectionA(1a~Pronunciation)教学设计2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2024版）七年级上册英语Unit3SectionA(1a~Pronunciation)

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升英语听说能力：能够听懂并正确朗读1a~Pronunciation部分的内容，能够用英语进行简单的日常交流。

2.培养阅读理解能力：能够理解并归纳1a~Pronunciation部分的主要信息，能够根据上下文推测生词的意思。

3.提高写作能力：能够运用本节课所学知识，撰写关于个人喜好的简短文章。

4.增强文化意识：通过学习本节课的内容，了解西方国家的节日文化，提高对不同文化的认知和尊重。

学情分析

本班学生整体英语水平处于七年级起始阶段，对英语的学习兴趣较为浓厚。学生在语音、词汇、语法等方面具备一定的基础，但听力、口语表达及阅读理解能力参差不齐。大部分学生能够跟随课堂节奏，积极参与课堂活动，少数学生课堂参与度不高，需加强激励和引导。

在知识、能力方面，学生已掌握基本的英语语法规则和部分词汇，但对于英语语篇的理解及文化背景知识尚显不足。通过本节课的学习，学生将能够进一步拓展词汇量，提高听说读写综合技能。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生在学习习惯和方法上有待改进，如课前预习不充分、课堂笔记不规范等。针对这一情况，教师需在教学中加强学习策略的指导，培养学生良好的学习习惯。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。同时，结合学生的行为习惯，教师将加强对学生的激励和引导，促使他们积极参与课堂，提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，引导学生通过完成具体的任务来实践和巩固所学知识，如小组讨论、角色扮演等。

2.运用直接法，通过图片、实物、动作等直观手段，帮助学生理解和记忆新词汇和表达方式。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的语言输入和互动机会，增强课堂趣味性。

4.结合交际式教学法，鼓励学生积极参与课堂对话，提高口语表达能力和听力理解能力。

5.通过小组合作学习，促进学生之间的互动和交流，培养团队合作意识和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3SectionA(1a~Pronunciation)课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3SectionA(1a~Pronunciation)知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3SectionA(1a~Pronunciation)课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3SectionA(1a~Pronunciation)课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3SectionA(1a~Pronunciation)知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语听说技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语听说技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit3SectionA(1a~Pronunciation)知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在