七年级第一学期心理第一课《Hello，你好》教学设计.docx

七年级第一学期心理第一课《Hello，你好》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：七年级第一学期心理第一课《Hello，你好》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：第一周，星期一，上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课以心理健康教育为主题，结合课本内容，引导学生认识自我、学会沟通。通过“Hello，你好”主题活动，帮助学生建立良好的人际关系，培养合作精神，提高心理素质。课程内容包括自我介绍、互动游戏、小组讨论等环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学会尊重他人，提升自信心。

核心素养目标

本节课旨在培养学生心理健康的核心素养，注重情感态度与价值观的塑造。通过课堂互动，使学生掌握有效沟通的基本技巧，提高自我认识与表达能力；培养同理心，尊重个体差异，促进人际和谐；激发团队合作意识，锻炼问题解决能力。同时，引导学生树立积极向上的人生观，增强心理韧性，为青春期心理健康发展奠定基础。

重点难点及解决办法

1.重点：学生能够主动进行自我介绍，与人建立良好沟通；掌握基本的人际交往技巧。

解决办法：通过小组互动游戏、角色扮演等方法，让学生在实践中学习沟通技巧，教师给予及时的反馈和指导。

2.难点：培养学生同理心，理解并尊重他人；在团队中有效协作。

突破策略：设计情景剧，让学生从他人的角度思考问题，增强同理心；组织团队协作任务，引导学生相互支持，共同解决问题，教师适时引导和总结。

3.课堂管理难点：保持学生积极参与，营造和谐课堂氛围。

解决办法：运用激励性语言，及时表扬积极参与的学生；合理分配小组任务，确保每位学生都有参与感；灵活调整教学节奏，保持课堂活力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有心理健康教育课本，提前预习相关章节。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、视频，用于辅助讲解和课堂活动。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生互动交流；设置讲台区域，用于教师示范和指导。

为确保教学效果，教师还需准备反馈表格、小组评价表等评价工具，以及课堂总结时所需的教学板书材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康重要性的认识，激发他们探索人际交往技巧的兴趣。

过程：

开场提问：“你们认为心理健康对我们的生活有什么影响？在与人交往中，哪些技巧可以帮助我们更好地沟通？”

展示一些关于人际沟通的图片或视频片段，让学生初步感受沟通的魅力和技巧的实用性。

简短介绍心理健康的基本概念和人际交往技巧的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康与人际交往技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康的基本概念，认识人际交往技巧的重要性。

过程：

讲解心理健康对个人成长的意义，强调人际交往技巧在其中的作用。

详细介绍几种常用的人际交往技巧，如倾听、表达、同理心等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解这些技巧在实际生活中的应用。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人际交往技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如校园内的冲突解决、友谊的建立等。

详细介绍每个案例的背景、涉及的人际交往技巧和解决方法，让学生全面了解人际交往的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学技巧解决类似问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中更好地运用人际交往技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人际交往技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人际交往技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际交往技巧在现实生活中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心理健康的基本概念、人际交往技巧的讲解和案例分析等。

强调人际交往技巧在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极运用所学技巧，提高心理健康水平。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人际交往技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.心理健康的概念与重要性

-心理健康的定义及其在个人成长中的作用

-心理健康与生理健康的关系

-心理健康对学习、人际关系和生