第六单元名著导读《水浒传》课件统编版语文九年级上册.pptx

;课时目标;课时目标;课时目标;导入;知人论世;施耐庵(生卒年未详)，名子安，字彦端，号耐庵。今江苏兴化人，著名的元末明初小说家。博古通今，才华横溢，三十多岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。;《水浒传》的故事源起于北宋宣和年间，话本《大宋宣和遗事》描述了宋江、吴用、晁盖等36人起义造反的故事，初步具有了《水浒传》的故事梗概。而从宋代史籍《东都事略》以后，已成为民间文学的主要题材。到了元朝，元杂剧中出现了有关水浒故事的剧本，流传后世的有高文秀的《黑旋风双献功》、李文蔚的《燕青博鱼》和康进之的《李逵负荆》等。《水浒传》全书故事是到了明朝，经许多作者不断增添情节才逐步定型。

施耐庵就是在这些民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工写定成书的。;初读感知;速读小说回目，了解作品主要框架。;内容提要;《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，其结构很有特点，作者采取先分后总的链式布局，再加以纵横交错的复式结构，全书可分为三段：

第一至第四十回讲述的是各个好汉的故事，他们既有独立性，又有关联性；

第四十一至第八十回讲述的是好汉们在梁山集合，形成了以宋江为寨主的梁山山寨，并发动了一系列对官僚恶霸及附近城池的战争，直到接受北宋朝廷的招安；

第八十一至第一百二十回讲述的是梁山好汉归顺朝廷后，镇压田虎、王庆、方腊等的战争，到最后鸟尽弓藏，悲壮死亡的故事。;【四】;1.“花和尚”鲁智深;人物小传;经典情节及其反映的性格特点;经典情节及其反映的性格特点;经典情节及其反映的性格特点;2.“豹子头”林冲;人物小传;经典情节及其反映的性格特点;经典情节及其反映的性格特点;经典情节及其反映的性格特点;3.“及时雨”宋江;人物小传;经典情节及其反映的性格特点;经典情节及其反映的性格特点;4.“行者”武松;人物小传;经典情节及其反映的性格特点;经典情节及其反映的性格特点;经典情节及其反映的性格特点;5.“黑旋风”李逵;???物小传;经典情节及其反映的性格特点;6.“智多星”吴用;人物小传;情节串联;分析人物形象;金圣叹曾盛赞该书在刻画人物性格上的成就，“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。请完成以下任务。

1.推荐真英雄

《水浒传》描绘了一幅幅英雄的“群像”。他们有优点，也有缺点，他们有英雄的一面，也有凡人的一面。请你再推荐一位你喜欢的真英雄。

活动要求：(1)阅读推荐英雄的示例。

(2)结合相关的情节和人物性格(包括优点和缺点)写一段推荐理由。

(3)小组分享，最后由一个小组代表发言。;示例：我推荐的真英雄是鲁智深。从拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺，到大闹野猪林，一路散发着奋勇忘我的热诚，其正义的金刚之怒，威慑击退着邪恶。虽然他也有缺点，勇猛鲁莽、不守规矩、好酒肉，但为救萍水相逢的金翠莲父女，身为提辖官(相当于少校营长)的他毁了大好前程，被官府通缉，不得已落发为僧。为朋友两肋插刀，鲁智深挥禅杖救了险遭杀害的林冲，一路护送其到沧州七十里外。见义勇为，舍身赴义，只要是义的事情，他就毫不犹豫地去做，听从内心的呼唤，该出手时就出手，从不患得患失、斤斤计较。所以我推荐鲁智深，他是我心中的真英雄。

——摘自语文主题学习丛书九年级上册第3册《鲁智深的高贵》，有改动;我推荐的真英雄是()。________________________________________________

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