陕西新华 人教版信息技术六年级下册 第十四课 机器人小车出车库——机器人走正方形 教案.docx

陕西新华人教版信息技术六年级下册第十四课机器人小车出车库——机器人走正方形教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习机器人编程，以陕西新华人教版信息技术六年级下册第十四课《机器人小车出车库——机器人走正方形》为例，学生需要掌握如何使用编程语言控制机器人小车走出车库，并按照要求走一个正方形。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作和编程知识，本节课将在原有知识的基础上，进一步引导学生运用编程知识解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的编程能力，增强解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的计算思维能力，培养学生的创新意识和问题解决能力。通过学习机器人编程，学生将运用计算思维，分析问题、设计解决方案并编写程序，实现对机器人小车的控制。同时，学生在解决问题的过程中，将培养创新意识，学会运用编程语言探索和创造新的功能。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的核心素养，为将来的学习和工作打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解并运用编程语言控制机器人小车走出车库，并按照要求走一个正方形。

难点：如何引导学生运用计算思维，分析问题、设计解决方案并编写程序，实现对机器人小车的控制。

解决办法：

1.教师可以通过举例和讲解，让学生了解编程语言在控制机器人小车中的作用，帮助学生建立编程与实际问题解决之间的联系。

2.教师可以引导学生进行小组讨论和合作，让学生在团队中共同分析问题、设计解决方案并编写程序，从而培养学生的计算思维和问题解决能力。

3.教师可以提供适当的指导和支持，帮助学生理解和掌握编程语言的基本概念和操作方法，让学生在实践中逐步克服难点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、机器人小车及其控制设备。

2.课程平台：课堂讲授、编程软件。

3.信息化资源：教学PPT、编程教程、在线编程练习平台。

4.教学手段：讲授法、示范法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人小车出车库——机器人走正方形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人小车出车库是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于机器人小车出车库的视频片段，让学生初步感受机器人小车的魅力或特点。

简短介绍机器人小车出车库的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人小车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人小车出车库的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人小车的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机器人小车的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人小车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人小车出车库的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人小车出车库的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人小车出车库的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人小车出车库解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论机器人小车出车库的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人小车出车库相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人小车出车库的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人小车出车库的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人小车出车库的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人小车出车库在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人小车出车库。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人小车出车库的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的知识点梳理如下：

1.机器人小车的基本概念：介绍机器人小车的定义、特点和应用领域，让学生了解机器人小车的基本概念。

2.机器人小车的组成部分：讲解机器人小车的各个组成部分，包括控制器、传感器、执行器等，以及它们的作用和功能。

3.编程语言的基本概念：介绍编程语言的概念、作用和意义，让学生了解编程语言在控制