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3.2.3德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自人教版八年级历史下册第3课《第二次世界大战的爆发与扩大》，重点讲述德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港两个重要历史事件。教材通过这两个事件，引导学生了解第二次世界大战的进程和影响。本节课内容与课本紧密联系，旨在帮助学生掌握法西斯国家的侵略行为，认识战争对世界和平的威胁，培养他们的历史思维和分析能力。

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

重点：德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的原因、过程及影响。

难点：理解法西斯国家扩张政策的内在逻辑，以及这两个事件对第二次世界大战全局的影响。

解决办法：通过对比分析德国和日本侵略行为的前因后果，运用历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生形成直观的历史认识。采用分组讨论和角色扮演的方式，让学生模拟不同国家的历史角色，深入探讨其决策背后的动因。结合课本中的史料，引导学生运用批判性思维，解读和分析历史事件，从而突破难点，加深对重点内容的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习人教版八年级历史下册第3课《第二次世界大战的爆发与扩大》，并准备好课堂讨论。

2.辅助材料：收集与德国进攻苏联、日军偷袭珍珠港相关的历史图片、战争地图、视频片段，以及有关的时代背景资料，以便在课堂上展示。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每个区域配备白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果。同时，设置多媒体展示区，用于展示辅助教学材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次世界大战的重要事件有哪些吗？这些事件与我们理解世界历史有什么关系？”

展示一些关于第二次世界大战的图片和视频片段，让学生初步感受战争的残酷和历史的深刻。

简短介绍第二次世界大战的背景和重要性，为学习德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的基本情况、历史背景和影响。

过程：

讲解德国进攻苏联的“巴巴罗萨计划”和日军偷袭珍珠港的“偷袭行动”。

使用历史地图和时间轴，详细介绍两个事件的经过，以及它们对第二次世界大战进程的影响。

通过实例分析，让学生理解这两个事件背后的战略意图和全球政治格局的变化。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的特点和历史意义。

过程：

分析德国进攻苏联的战术、苏联的抵抗以及这一事件对东线战场的影响。

探讨日军偷袭珍珠港的策划、实施以及美国对日宣战的后果。

引导学生思考这两个事件如何改变了战争格局，对后世产生了哪些深远影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个主题，例如：“德国进攻苏联的战略失误”、“珍珠港事件对美国外交政策的影响”等。

小组内讨论主题的背景、过程和影响，并提出自己的观点和分析。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对历史事件的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对事件的深入分析和观点阐述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进思想的碰撞和交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提供进一步的研究方向和思考建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调理解历史事件的重要性。

过程：

简要回顾德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的历史背景、过程和影响。

强调通过对这些历史事件的学习，我们能够更好地理解战争与和平的关系，以及它们对现代世界的影响。

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于德国进攻苏联或日军偷袭珍珠港的历史分析短文，以加深对课程内容的理解。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《第二次世界大战全史》相关章节，了解整个战争的背景和发展。

-《东线战场：德国与苏联的冲突》一书，深入探究德国进攻苏联的细节和影响。

-《珍珠港：偷袭与美国太平洋战争的起源》一书，分析日军偷袭珍珠港的历史背景和后续发展。

-收集和整理当时的新闻报道、历史照片和战争日志，以第一手资料的形式提供给学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究第二次世界大战期间的其他重要战役，比较它们与德国进攻苏联、日军偷袭珍珠港在战略和战术上的异同。

-探究苏联在东线战场的防御策略，以及这些策略如何影响了德国的侵略计划。

-分析美国在珍珠港事件后的国内情绪变化，以及这种变化如何影响了美国的外交政策和战争