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七年级武术18课时大单元设计《健身南拳》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《健身南拳》是七年级体育与健康课程中武术教学的重要组成部分,旨在通过南拳的基本动作和组合练习,让学生掌握武术的基本技能,提高身体协调性和力量,同时培育学生的民族精神和传统文化认识。本教材与体育课本中武术模块紧密相关,结合18课时的教学安排,课程设计将依据课本内容,系统性地展开南拳基本动作教学,确保学生能够学以致用,增强体质,弘扬国粹。
核心素养目标
《健身南拳》课程旨在培养学生以下核心素养:增强学生体质,提升运动能力,培养学生对武术文化的理解和尊重,以及通过集体协作培养团队精神和社会责任感。通过南拳的学习,学生将发展身体力量、速度、柔韧性和协调性,提高个人动作质量与美感;同时,深入理解南拳背后的文化内涵,激发对传统文化的兴趣与传承意识;并在小组练习中,学会沟通与合作,培养积极向上的集体荣誉感。这些目标与新教材强调的全面发展学生身体素质、文化素养和社会适应能力的要求相契合。
重点难点及解决办法
三、重点难点及解决办法:本课程的重点在于南拳的基本动作要领和组合练习的流畅性,难点则在于动作的准确性和力量的运用。针对重点,通过教师示范、视频辅助、分组练习和个别指导,确保学生正确理解和模仿动作。对于难点,采取以下策略突破:1.利用慢动作分解教学,帮助学生把握细节;2.设计力量训练小游戏,提高学生力量素质;3.开展伙伴互助活动,鼓励学生相互纠错,共同提高;4.定期组织展示和评比,激发学生竞争意识,促进技术提升。这些方法与课本强调的“学练结合,以练促学”原则相符合,旨在帮助学生克服学习障碍,确保教学效果。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
四、教学资源准备:1.教材:提前为学生配发含有南拳基础动作和组合练习的教材或练习册。2.辅助材料:搜集并制作南拳动作分解教学视频、动作要领图表及文化背景资料,以便于学生直观学习。3.实验器材:准备健身垫、拳靶等辅助练习器材,确保学生安全进行力量和动作训练。4.教室布置:将教室划分为教学演示区、分组练习区,并在适当位置悬挂南拳相关文化海报,营造适宜的学习氛围。所有资源准备均与课本内容紧密结合,助力学生高效学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对健身南拳的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道健身南拳是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于南拳的历史图片和现代练习视频片段,让学生初步感受南拳的魅力和特点。
简短介绍南拳的基本概念和在强身健体中的作用,为接下来的学习打下基础。
2.健身南拳基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解健身南拳的基本概念、动作组成和健身原理。
过程:
讲解健身南拳的定义,包括其主要动作组成和结构。
详细介绍南拳的动作要领和健身功效,使用图表和示意图帮助学生理解。
通过实例展示,让学生更好地理解南拳在实际生活中的应用和作用。
3.健身南拳案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解健身南拳的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的南拳案例进行分析,包括传统比赛和现代健身应用。
详细介绍每个案例的背景、动作特点和健身意义,让学生全面了解南拳的多样性。
引导学生思考这些案例对提高身体素质和文化认识的影响,以及如何将南拳融入日常生活。
小组讨论:让学生分组讨论南拳的未来发展或创新练习方法,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与健身南拳相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及创新练习方法。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对健身南拳的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及创新练习方法。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调健身南拳的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括健身南拳的基本概念、动作组成、案例分析等。
强调南拳在提高身体素质和传承文化中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于健身南拳的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.健身南拳的历史与文化背景:
-南拳的起源和发展历程。
-南拳在中华民族传统文化中的地位。
-南拳与其他武术流派的区别与联系。
2.健身南拳的基本动作与要领:
-
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