笔算乘法 例1（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

笔算乘法例1（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级上册数学人教版中的“笔算乘法例1”。通过本节课的学习，学生将掌握三位数乘一位数的笔算方法，能够正确进行笔算，并理解乘法运算的运算规律。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了加减法和两位数乘以一位数的笔算方法，本节课将在这些基础上进一步拓展。通过已有的知识，学生能够理解乘法运算的概念，并能够进行简单的乘法计算。本节课将通过实例和练习，让学生将已有的知识应用到三位数乘一位数的笔算中，进一步巩固和提高学生的计算能力。

课程设计将结合课本内容，通过讲解、示范、练习等多种教学方式，帮助学生理解和掌握三位数乘一位数的笔算方法。在教学过程中，教师将注重学生的参与和实际操作，通过具体的例子和练习题，让学生动手动脑，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还将对学生的学习情况进行及时反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和问题解决。通过学习笔算乘法例1，学生将能够运用已有的知识，通过逻辑推理得出三位数乘一位数的笔算方法。同时，通过数学建模，学生将能够理解乘法运算的规律，并将其应用到实际的计算中。在问题解决方面，学生将能够通过本节课的学习，解决实际生活中遇到的乘法计算问题。通过这三个核心素养目标的实现，学生的数学素养将得到提升，为今后的数学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是掌握三位数乘一位数的笔算方法。具体来说，重点包括：

-理解三位数乘一位数的运算规律，能够正确进行笔算。

-掌握乘法运算的步骤，包括列竖式、从个位开始相乘、进位等。

-能够正确判断乘法运算的结果，并能够进行验算。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对于进位和列竖式的理解与操作。具体来说，难点包括：

-进位：学生在两位数乘以一位数时可能已经习惯了不进位的情况，而在三位数乘以一位数时，如何处理进位是一个难点。学生需要理解进位的概念，并能够在笔算过程中正确地进行进位操作。

-列竖式：学生在列竖式时可能会出现对齐不准确、漏写数字等问题。学生需要掌握列竖式的正确方法，包括数字的对齐、从个位开始相乘的顺序等。

-多位数乘法：对于一些学生来说，处理多位数乘以一位数的运算可能会感到困惑。学生需要通过实际的例子和练习，逐渐掌握多位数乘法的运算规律和笔算方法。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的黑板和投影仪，用于展示和讲解例题。

-练习本和铅笔，供学生进行笔算练习。

-三位数和一位数的卡片，用于学生小组活动时的实际操作。

课程平台：

-人教版数学三年级上册教材。

-教学课件和练习题，用于辅助教学和巩固知识点。

信息化资源：

-教学视频或动画，用于生动展示乘法运算的笔算过程。

-在线数学学习平台或应用程序，提供额外的练习和互动学习机会。

教学手段：

-讲解法：通过讲解乘法运算的规律和笔算方法，帮助学生理解和掌握知识点。

-示范法：通过实际演示和步骤讲解，让学生直观地观察和理解笔算过程。

-练习法：通过布置练习题和小组活动，让学生动手实践，巩固所学知识。

-反馈与评价：通过学生的练习和回答，及时给予反馈和评价，帮助学生发现和改正错误。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对笔算乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是笔算乘法吗？它在我们日常生活中的应用有哪些？”

展示一些关于笔算乘法的图片或视频片段，让学生初步感受笔算乘法的魅力。

简短介绍笔算乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.笔算乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解笔算乘法的基本概念、运算规则和步骤。

过程：

讲解笔算乘法的定义，包括其运算规则和步骤。

详细介绍笔算乘法的运算规则和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.笔算乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解笔算乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的笔算乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解笔算乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用笔算乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与笔算乘法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对笔算乘法