第14课 《算法对生活的影响》教学设计 浙教版信息科技六年级上册.docx

第14课《算法对生活的影响》教学设计

一、学习内容分析

本课是浙江教育出版社六年级上册第三单元《算法的影响》的第二课时，前面两单元主要讲了《算法的实现》和《算法的效率》，第三单元的第一课时《在线生活中的算法》讲解了各个生活场景背后的算法，在此基础上，《算法对生活的影响》进一步探讨了生活场景中的各种算法，进一步加深对算法的理解和应用能力，同时也为以后学习更加复杂的算法和应用打下了基础。通过本节课的学习，学生要充分认识到算法对人们学习、生活和工作带来的各种影响，深刻感受到算法的价值，激发学生对算法学习的兴趣和热情，了解算法也有知识产权，需要尊重和保护，但同时也要认识到算法的局限与安全，培养学生的自我保护意识和能力。

二、学情分析

本课学习对象为六年级学生，在前面的章节中，学生已经学习了算法的实现、算法的效率，对一些简单的问题形成了初步的抽象与建模、设计算法、验证算法，但在具体的生活场景中，又蕴含着哪些算法？学生还是会比较模糊，虽然第三单元的第一课时《在线生活中的算法》让学生初步了解到各个生活场景背后的算法，但是这对学生来说仍是有一定困难，比如一个常见的“在线叫车”，其中就包含定位算法、路线规划算法、供需预测算法、推荐算法等多种算法，因此在本节课可以进一步进行巩固。对于算法的价值，学生很好理解，因为现在的学生就生活在算法的世界里，生活中有很多他们熟悉的各种算法应用场景，但是对于算法的局限与安全，学生理解起来就有一定的困难，所以可以挑选一些生活中的具体案例，结合案例分析，学生可以更好的理解。

学习目标：

教学目标

核心素养指向

1.进一步理解算法在生活中的应用及其对生活的影响。

2.以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，了解算法的价值与局限。

3.培养学生分析问题与解决问题的能力，提高自我保护意识和能力。

【信息意识】能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响。

【信息社会责任】具有自我保护意识和能力，了解算法的优势和局限。

四、教学重难点

教学重点：以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，了解算法的价值与局限。

教学难点：培养学生分析问题与解决问题的能力，提高自我保护意识和能力。

五、课前准备

学习环境：网络教室

学习资源：课件、视频、算法相关资料

设计思路

本课遵循《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出的“科学原理和实践应用并重”的课程理念，基于六年级学生的认知规律，沿着“场景分析-原理认知-应用迁移”的学习逻辑，学生利用算法的原有知识，以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，了解算法的价值与局限，提高自我保护意识和能力。

七、学习过程

（一）激趣导入揭示课题

学习内容与活动

设计意图

回顾旧知，引入课题

回顾算法的概念以及生活中的算法。

主题辩论，激发兴趣

师：本周我们班要举行一次辩论比赛，辩题是《算法的利与弊》。今天这节课，我们就分成两大阵营探究算法的利弊。

揭示课题

通过主题讨论，联系起即将学习的内容。

（二）联系生活了解作用

学习内容与活动

设计意图

观看场景，分析算法

给出四个不同的生活场景，说说这些场景中包含了哪些算法呢？

整理“在线叫车”、“无人驾驶”、“扫码支付”、“快递外卖”的算法。

网上查找寻找优点

请组内讨论并上网查一查，“在线叫车”、“无人驾驶”、“扫码支付”、“快递外卖”的优点，简要摘录到表格中。

组内同学通过讨论，上网查找，完成一张表格。

交流分享，观看算法价值的视频。

了解算法的知识产权

师:好的算法对我们的生活产生深刻的影响，所以算法也有知识产权，需要尊重和保护。2020年最新修订的《专利审查指南》，专门增加了包含算法特征的发明专利申请审查相关规定。

虽然《在线生活中的算法》让学生初步了解到各个生活场景背后的算法，但是多种算法合在一起对学生来说仍是有一定困难，因此在本节课进一步进行练习巩固。

学生进一步感受算法的价值。了解算法也有知识产权，需要尊重和保护。

（三）批判性思考分析利弊

学习内容与活动

设计意图

案例分析问题思考

所有算法是否完美无缺呢？接下来，我们来看几个案例。

展示4个案例，结合书本内容进行讨论分析，写一写案例中的算法存在哪些缺点？并上网查一查，想一想，我们可以通过什么方法保护好自己呢？

交流分享提高保护意识

师生一起小结算法的局限与安全。

①窥探、泄露个人隐私；②预测、决策不公；③“信息茧房”；④算法与核心技术的重要性；⑤……

师生小结保护自己的方法。

对于算法的价值学生很好理解，但是算法的局限与安全，光看书本上的文字，学生是很难理解得，所以这里我特意有针对性的找了四个学生相对熟悉的四个案例，通过对具体案例的分析，让学生明白算法的局限与安全，同是培养学生分析问题、解决问题的能力。

（四）迁移应用巩固提升

学习内容与活动

设计意图

进行课堂小结。

完成