3.9 地表探秘（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（冀人版）.docx

3.9地表探秘（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级科学上册同步精品课堂（冀人版）中的“3.9地表探秘”。本节课旨在让学生了解地表的基本特征，掌握地形的分类及特点，同时培养学生对科学的探究能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于地球的基本知识，如地球的构造、地形等。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探究地表特征，培养学生对地表地形、地貌的认知和探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对科学的探究能力、提高学生的地理素养以及培养学生的团队协作能力。通过学习“3.9地表探秘”，学生将能够运用已有的地理知识，深入探究地表特征，理解地形的分类及特点，从而提高地理素养。同时，在小组合作环节，学生将学会与他人沟通、协作，共同完成任务，培养团队协作能力。在探究过程中，学生还将运用观察、思考、分析等方法，提升科学探究能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点为：地表的基本特征、地形的分类及特点。难点为：如何培养学生对地表特征的探究能力，以及让学生理解并掌握不同地形的形成原因。

解决办法：首先，通过引入实际案例、图片等资源，帮助学生直观地了解地表特征和地形分类。其次，设计小组探究活动，让学生在实际操作中观察、分析不同地形的特点，引导学生运用科学方法进行探究。最后，组织学生进行讨论交流，分享彼此的发现和思考，加深对地形形成原因的理解。

在教学过程中，注意引导学生运用已有的地理知识，结合实际情况，深入探究地表特征，从而提高学生的地理素养。同时，注重培养学生的团队协作能力和科学探究能力，使他们在探究过程中不断成长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：通过提出问题，引导学生主动发现地表特征和地形分类，激发学生的探究兴趣。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实践，让学生在合作中深入理解不同地形的形成原因，培养团队协作能力。

3.案例分析法：引入实际案例，帮助学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生的地理素养。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示地表特征和地形分类的图片、视频等资源，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，让学生了解不同地形在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。

教学过程

今天，我们要一起探索一个神秘而有趣的话题——“地表探秘”。你们准备好了吗？让我们开启这段奇妙的旅程吧！

首先，我会向你们展示一些地表特征和地形的图片，引导你们观察并描述它们。通过观察，你们会发现地表特征和地形的多样性。这是我们的第一个任务，请大家积极参与，大声说出你的观察结果。（学生观察图片，积极发言）

现在，我们进入到了本节课的核心部分。我将带领你们一起探究地表特征和地形的形成原因。你们会了解到地表特征和地形是如何形成的，以及它们之间的区别。在这个过程中，我会引导你们运用已有的地理知识，通过观察、思考、分析等方法，深入探究地表特征和地形的形成原因。（教师引导学生进行探究，学生积极参与）

在探究过程中，我会提出一些问题，引导你们进行思考。比如：“山地是如何形成的？”“平原的特点是什么？”等问题。请大家积极思考，大胆发表自己的见解。（学生积极思考，回答问题）

最后，我会组织你们进行成果展示。每个小组都会有机会向大家展示他们的研究成果。在这个过程中，你们可以互相学习，交流心得。请大家勇于展示自己，分享你们的发现和思考。（学生进行成果展示，互相学习，交流心得）

这就是我们今天的教学过程。希望大家能够积极参与，共同努力，共同进步。让我们一起探索地表的奥秘，开启科学的大门！

拓展与延伸

1.阅读材料：为了进一步拓展你们的视野，我为大家准备了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料包括关于地表特征和地形的形成原因的科普文章、实地考察报告以及一些有趣的地理故事。通过阅读这些材料，你们可以更深入地了解地表特征和地形的形成过程，提高你们的地理素养。

2.课后自主学习：我希望你们能够在课后自主学习和探究地表特征和地形的相关知识。你们可以利用网络资源、图书馆书籍等途径，搜集更多关于地表特征和地形的资料。同时，你们也可以进行实地考察，观察身边的地理环境，尝试解释一些地理现象。

3.小组讨论：在课后，我希望你们能够与同学们一起进行小组讨论。大家可以分享自己课后学习的成果，互相提问，共同探讨地表特征和地形的形成原因。通过讨论，你们可以互相学习，进一步提高你们的地理素养。

4.项目研究