Unit2 My family（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版三年级下册.docxVIP

Unit2Myfamily（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2Myfamily，教学内容涉及到家庭成员的介绍，包括父亲、母亲、兄弟姐妹等。学生需要掌握关于家庭成员的英语词汇，并能用英语介绍自己的家庭成员。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的英语单词和简单的句子结构，能够进行简单的英语交流。通过对家庭成员的介绍，学生能够进一步扩展词汇量，提高英语表达能力。同时，通过实践活动，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高英语的实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Myfamily，学生能够运用所学知识进行家庭成员的介绍，提高其英语语言表达能力，从而达到提升语言能力的目标。同时，通过了解不同文化背景下家庭成员的称呼和介绍方式，使学生增强对文化差异的认知，培养其文化意识。此外，通过独立思考和小组讨论，学生能够提升逻辑思维和批判性思维能力，进一步培养其思维品质。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习效率，培养其学习能力。

学情分析

本节课的授课对象为三年级学生，他们已具备一定的基础英语知识，能够进行简单的英语交流。学生在单词和句子结构方面有了一定的积累，对学习新词汇和句型有一定的接受能力。然而，部分学生可能对家庭成员的英语表达还不够熟练，对复杂的家庭关系词汇理解可能存在困难。

在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但部分学生在发音和口语表达上还需加强。此外，学生的合作能力和团队协作精神有待提高，这对小组讨论和实践活动产生影响。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和探究精神，但部分学生在学习过程中容易分心，自律性有待提高。对于课程学习，这一特点可能会影响课堂参与度和学习效果。

在行为习惯方面，学生有的比较活跃，喜欢参与课堂互动，而有的学生比较内向，课堂上较少发言。针对这一情况，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

综合考虑学生的学情，教师在教学过程中应注重个体差异，因材施教，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，以提高教学效果。同时，通过丰富多样的教学活动和实践环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit2Myfamily相关的人物图片、家庭成员关系图谱、视频资料等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组合作学习和实践活动。同时，确保教室环境的安全性，避免可能的安全隐患。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习Unit2Myfamily，首先让我们来认识一下家庭成员的英文表达。请同学们打开教材，翻到第37页，我们一起朗读并跟读课文中的单词和句子。

2.新课呈现（15分钟）

现在，请同学们看大屏幕，这里有一些家庭成员的图片。请你们用英语说出这些家庭成员的名称。我来给大家示范一下：Thisismymother.Thisismyfather.Thisismysister...同学们跟着我一起说一遍。

接下来，让我们来学习一些关于家庭成员的疑问词。请同学们看大屏幕，这里有一些疑问词的图片。我们一起来朗读并跟读这些疑问词：Whoisthis?Whoisthat?同学们跟着我一起说一遍。

3.课堂互动（10分钟）

现在，请同学们分成小组，每组选择一张家庭成员的图片，用英语描述这张图片中的家庭成员。然后，每个小组派一名代表来分享你们的结果。我将给大家示范一下：

Hereismyfamilypicture.Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismysister.Sheisastudent...同学们可以按照这个示例来描述你们的图片。

4.实践活动（10分钟）

现在，请同学们拿出你们的练习册，做第42页的练习题。这道题要求你们用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。请在10分钟内完成这道题，我们稍后将会进行讲解和反馈。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，我们今