1.7《周围的植物》单元小结和科学阅读 表格式教学设计-2024-2025学年一年级上册科学教科版.docx

1.7《周围的植物》单元小结和科学阅读表格式教学设计-2024-2025学年一年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.7《周围的植物》单元小结和科学阅读表格式教学设计-2024-2025学年一年级上册科学教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级上册科学教科版1.7《周围的植物》单元小结和科学阅读。内容包括：了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实和种子；掌握常见的植物分类，如草本植物和木本植物；通过观察和实验，了解植物的生长需求和生长过程；培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了植物的基本特征和分类，本节课将在已有知识的基础上，进行单元小结和科学阅读，巩固和拓展学生的植物知识。同时，通过观察和实验，引导学生进一步了解植物的生长需求和生长过程，培养学生的科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的科学探究能力和科学思维。通过观察、实验和总结，学生将能够运用科学方法探究植物的生长需求和生长过程，培养观察能力、实验能力和科学思维。同时，通过单元小结和科学阅读，学生将能够巩固和拓展植物知识，提高科学阅读理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实和种子，以及常见的植物分类，如草本植物和木本植物。此外，学生还具备一定的观察和实验能力，能够通过实践活动了解植物的生长过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生来说，自然界中的植物世界充满好奇和探索欲望。他们喜欢通过观察和动手实践来学习，对于生动、有趣的实验和活动具有较强的参与积极性。在学习能力方面，学生具备一定的观察和实验能力，但需要在实践中进一步培养和提高。在学习风格上，学生喜欢直观、形象的学习方式，对于图片、实物和动手操作较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解植物的生长需求和生长过程中，学生可能会遇到一些困难，如对光合作用、呼吸作用等概念的理解。此外，在实验操作过程中，学生可能需要注意安全问题，如避免植物刺伤、农药等。另外，学生可能需要进一步提高观察和实验能力，学会如何观察和记录植物的生长过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《周围的植物》单元小结和科学阅读的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握植物知识。

3.实验器材：准备植物种子、幼苗等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供亲身体验植物生长过程的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家早上好，今天我们来进行《周围的植物》单元小结和科学阅读。首先，我们来回顾一下，同学们能告诉我植物有哪些基本特征吗？（学生回答，老师给予肯定或纠正）很好，同学们已经掌握了植物的基本特征。那么，你们知道植物是怎样分类的吗？（学生回答，老师给予肯定或纠正）接下来，我们将继续深入学习植物的知识。

2.植物的生长需求（10分钟）

首先，我们来了解一下植物的生长需求。请大家观察这些植物种子和幼苗，它们需要什么才能生长呢？（学生观察，老师提问）同学们可以小组讨论一下，然后告诉我你们的答案。（学生讨论，老师提问）非常好，植物的生长需要水分、阳光、空气和适宜的温度等。那么，我们如何为植物提供这些生长需求呢？

3.植物的生长过程（10分钟）

4.植物的分类（10分钟）

现在，我们来学习一下植物的分类。请大家观察这些植物标本，它们有哪些相同和不同之处呢？（学生观察，老师提问）同学们可以分组讨论，然后告诉我你们的答案。（学生讨论，老师提问）非常好，植物可以根据茎的特点分为草本植物和木本植物。那么，我们如何区分草本植物和木本植物呢？

5.科学阅读（10分钟）

6.总结与反思（5分钟）

最后，我们来总结一下今天学习的内容。同学们能告诉我，我们今天学习了植物的哪些知识吗？（学生回答，老师给予肯定或纠正）通过今天的学习，我们了解了植物的生长需求、生长过程和分类。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，观察和了解周围的植物。

今天的课就到这里，同学们有什么问题吗？下节课我们将继续学习新的知识，希望大家提前预习，做好准备。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《植物的生长》：详细介绍了植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

《草本植物与木本植物》：深入解析草本植物和木本植物的特点、生长习性和应用价值。

《植物的生长需求》：分析了植物生长所需的