第三单元第十二课Python的函数 教学设计 - 2024—2025学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第三单元第十二课Python的函数教学设计-2024—2025学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是浙教版初中信息技术八年级上册的第三单元第十二课，主要内容是学习Python的函数。通过本节课的学习，学生将掌握函数的定义、调用以及简单函数的编写。教材中提供了几个示例函数，如`print()`函数和`input()`函数，学生需要了解这些函数的基本用法。此外，教材还介绍了如何自己编写一个简单的函数，例如计算两个数的和的函数`add()`。

具体教学内容包括：

1.理解函数的概念和作用。

2.学习如何调用函数，包括位置参数和关键字参数的传递。

3.学习编写简单的函数，如计算两个数的和的函数`add()`。

4.练习使用教材中提供的`print()`和`input()`函数。

5.通过实例引导学生自己编写函数，培养学生的编程能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括计算思维、信息素养和创新能力。

1.计算思维：通过学习Python的函数，学生将能够理解函数的概念和作用，掌握函数的定义和调用方法，培养学生的计算思维能力。

2.信息素养：学生将通过实践编写简单的函数，培养他们运用信息技术解决问题的能力，提高他们的信息素养。

3.创新能力：通过编写函数的过程，学生将能够发挥自己的创造力，设计出符合自己需求的函数，从而培养他们的创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.函数的概念和作用

2.函数的定义和调用方法

3.编写简单的函数

难点：

1.理解函数的参数传递机制

2.掌握自己编写函数的方法

解决办法：

1.对于函数的概念和作用，可以通过具体的实例来让学生感受函数的应用，例如计算两个数的和、输出一段文字等。

2.对于函数的定义和调用方法，可以通过示例代码和练习来让学生掌握，教师可以引导学生逐步理解函数的定义和调用过程。

3.对于编写简单的函数，可以提供一些模板和提示，引导学生逐步完成函数的编写，同时鼓励学生发挥自己的创造力，设计出符合自己需求的函数。

4.对于理解函数的参数传递机制，可以通过示例和练习来让学生掌握，教师可以引导学生理解位置参数和关键字参数的传递方式。

5.对于掌握自己编写函数的方法，可以通过练习和项目来实现，教师可以引导学生从简单的函数开始，逐步增加函数的复杂度，让学生在实践中掌握编写函数的方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有Python编程环境

-投影仪，用于展示教学内容和实例代码

-教学用的白板，用于记录关键概念和示例代码

课程平台：

-学校内部的学习管理系统，用于发布课程资料和作业

-Python编程在线平台，用于学生练习和提交代码

信息化资源：

-教材提供的PPT和代码示例

-在线编程教程和练习题库

-教育视频资源，讲解Python函数的概念和应用

教学手段：

-讲授法，用于讲解函数的概念和语法

-示范法，通过展示实例代码来演示函数的定义和调用

-练习法，让学生通过编写代码来巩固函数的使用

-小组合作学习，学生可以分组合作完成编程任务，互相学习和讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供教材的相关PPT、教学视频和编程练习题，让学生预习函数的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“函数是什么？它在编程中有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习报告和练习结果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学函数的概念和示例代码。

-思考预习问题：学生回答预习问题，并在学习小组内讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和练习结果上传至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索函数的概念。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源和收集学生的预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉函数的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和合作探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的编程实例，引出函数在实际编程中的应用。

-讲解知识点：详细讲解函数的定义、声明和调用，并通过示例代码进行展示。

-组织课堂活动：分组让学生尝试编写简单的函数，如计算两个数的和。

-解答疑问：在学生编程过程中，针对遇到的问题提供个别辅导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对函数的概念和用法进行深入理解。

-参与课堂活动：学生在小组内合作编写函数，并互相测试。

-提问与讨论：学生针对编