泰山版（2024）小学信息技术三年级上册《笫6课行程规划》教学设计.docxVIP

泰山版（2024）小学信息技术三年级上册

《笫6课行程规划》教学设计

学校

授课班级

授课教师

教材内容

本课是泰山版（2024）小学信息技术三年级上册第二单元《黄河浩瀚智慧行》中的第6课《行程规划》。本单元以黄河为背景，引导学生运用信息技术解决实际问题。本课主要内容是让学生学会使用电子表格软件进行行程规划，包括确定行程目的地、安排行程时间、计算行程费用等。教材通过具体的任务和示例，引导学生逐步掌握电子表格软件的基本操作，如输入数据、设置单元格格式、使用公式和函数等，培养学生的信息处理能力和问题解决能力。

学生情况

三年级的学生经过前面信息技术课程的学习，已经初步掌握了计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等。他们对信息技术充满好奇和兴趣，乐于探索新的知识和技能。在本单元前几课的学习中，学生已经了解了黄河的相关知识，为本课的学习奠定了基础。但是，学生对于电子表格软件还比较陌生，需要教师的引导和帮助。此外，三年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动和多样化的教学方法来吸引他们的注意力。

设计理念

1.以学生为中心：关注学生的学习需求和兴趣，设计符合学生认知水平和能力的教学活动，让学生在自主探究和合作学习中掌握知识和技能。2.任务驱动教学：通过设置具体的任务，引导学生在完成任务的过程中学习和应用信息技术，培养学生的问题解决能力和实践能力。3.学科融合：将信息技术与地理、数学等学科进行融合，让学生在学习信息技术的同时，提高综合素养。4.培养创新意识：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出富有个性的行程规划，培养学生的创新意识和创新能力。

教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解行程规划的重要性。

（2）掌握使用电子表格软件进行行程规划的方法，包括输入数据、设置单元格格式、使用公式和函数等。

（3）学会分析和评估行程规划的合理性，提出改进建议。2.过程与方法目标

（1）通过自主探究和合作学习，掌握电子表格软件的基本操作。

（2）通过制定行程规划，提高学生的信息处理能力和问题解决能力。

（3）通过展示和交流作品，培养学生的表达能力和评价能力。3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生的规划意识和时间管理能力，让学生学会合理安排自己的生活和学习。

（2）激发学生对黄河的热爱之情，增强学生的环保意识和文化自信。

（3）培养学生的团队合作精神和创新意识。

教学重难点

1.教学重点

（1）掌握使用电子表格软件进行行程规划的方法。

（2）学会分析和评估行程规划的合理性。2.教学难点

（1）合理设置单元格格式和使用公式函数。

（2）提出有针对性的改进建议。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，大家都喜欢旅游吗？如果我们要去黄河沿线旅游，需要做哪些准备呢？

生：要确定去哪里玩。

生：要安排好时间。

生：还要考虑费用。

师：非常好！今天我们就来学习如何使用电子表格软件进行行程规划，让我们的黄河之旅更加顺利和精彩。

设计意图：通过提问导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生明确本节课的学习目标。2.新课讲授

（1）认识行程规划的重要性

师：同学们，为什么要进行行程规划呢？

生：可以让我们更好地安排时间和费用。

生：可以避免浪费时间和金钱。

师：同学们说得很对。行程规划可以帮助我们合理安排时间、费用和资源，提高旅游的质量和效率。同时，行程规划也可以让我们更好地了解目的地的情况，做好充分的准备。

设计意图：让学生认识到行程规划的重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）学习使用电子表格软件进行行程规划

师：现在我们来学习如何使用电子表格软件进行行程规划。老师以Excel软件为例进行演示。

①打开Excel软件，创建一个新的工作簿。

②在工作表中输入行程规划的相关信息，如目的地、时间、费用等。

③设置单元格格式，如字体、字号、颜色等，使表格更加美观和易读。

④使用公式和函数计算总费用、平均费用等。

师：同学们，你们也来试试使用电子表格软件进行行程规划吧。

学生操作，教师巡视指导。

设计意图：通过教师演示和学生操作，让学生掌握使用电子表格软件进行行程规划的方法。

（3）分析和评估行程规划的合理性

师：同学们，我们已经制定了行程规划，但是这个规划是否合理呢？我们需要进行分析和评估。老师来演示一下如何分析和评估行程规划的合理性。

①检查行程规划是否符合时间和费用的限制。

②分析行程规划是否合理安排了各个景点的时间，避免过于紧张或浪费时间。

③评估行程规划是否考虑了交通、住宿、餐饮等方面的因素。

师：同学们，你们也来分析和评估一下自己制定的行程规划吧。

学生操作，教师巡视指导。

设计意图：让学生学会分析和评估行程规划的合理性，提高学生的问题解决能力。3.课堂练习

师：现在，同学们根据自己的兴趣爱好，选择一个黄河沿线的旅游目的地