9 枫树上的喜鹊 教学设计 -2024-2025学年二年级下册语文统编版.docx

9枫树上的喜鹊教学设计-2024-2025学年二年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级下册语文统编版《枫树上的喜鹊》教学设计

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升语文素养，丰富词汇量，提高阅读理解能力。

2.培养观察能力，学会从细节中发现问题，提高思维的敏锐度。

3.培养学生的情感态度和价值观，引导学生关爱自然，尊重生命。

4.提高学生的沟通能力，学会倾听、理解和表达，培养良好的交流习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了汉语拼音，具备了一定的汉字认读能力，对简单的句子结构和语法有一定的理解。同时，学生在生活中对鸟类有一定的观察和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生动有趣的故事情节具有较强的兴趣，对于图像和声音辅助的教学内容更容易接受。在学习能力方面，学生具备一定的自主阅读和理解能力，但在分析文章深层含义和表达自己观点方面有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢朗读，有的喜欢思考，有的善于表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《枫树上的喜鹊》一文的思想内涵方面，学生可能存在一定的难度，需要通过教师的引导和启发进行深入理解。此外，对于文章中一些生僻词汇和复杂句子，学生可能存在阅读理解障碍，需要教师的耐心讲解和辅导。同时，学生在表达自己观点和情感方面还需要加强训练。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《枫树上的喜鹊》这篇课文的教材。

2.辅助材料：收集与枫树、喜鹊相关的图片、视频等资料，用于课堂展示和讲解。

3.实验器材：若课程中涉及实验环节，提前准备观察鸟类所需的器材，如望远镜、鸟类标本等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需求，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区、阅读角等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于枫树和喜鹊的视频，让学生初步了解枫树和喜鹊。

问题提出：引导学生思考：“你们知道枫树上的喜鹊是什么样的吗？它们的生活习性又是怎样的呢？”

学生回答：鼓励学生积极回答，分享他们对枫树和喜鹊的了解。

2.讲授新课（15分钟）

课文阅读：带领学生阅读《枫树上的喜鹊》一文，边读边讲解生词和句子。

重点讲解：针对课文中的难点和重点，如生僻词汇、复杂句子等，进行详细讲解。

情感引导：引导学生关注课文中的情感表达，体会作者对枫树和喜鹊的喜爱之情。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于课文内容的问题，如填空、选择、简答等，让学生进行练习。

分组讨论：将学生分成小组，让他们相互讨论答案，培养团队合作意识。

答案讲解：邀请学生上台讲解答案，并对答案进行点评和讲解。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对课文内容，提出一些开放性问题，让学生发表自己的观点。

学生回答：鼓励学生积极回答，培养他们的表达能力和思维能力。

答案点评：对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）

本课总结：回顾本节课所学内容，让学生加深对枫树和喜鹊的认识。

拓展活动：布置一个关于枫树和喜鹊的课后作业，如观察身边的鸟类，写一篇观察日记。

下节课预告：预告下一节课的内容，激发学生的学习兴趣。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，力求让学生在掌握知识的同时，提高自己的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《枫树上的喜鹊》延伸阅读：提供与枫树和喜鹊相关的文章、故事、诗歌等，让学生进一步了解和欣赏大自然的美好。

-鸟类观察指南：介绍如何观察鸟类、鸟类的生活习性、鸟类的生态环境等，培养学生对鸟类的兴趣和保护意识。

-亲子活动：鼓励家长参与孩子的学习，一起进行户外观察、制作鸟类手工艺品等，增进亲子关系。

2.拓展建议：

-开展户外观察活动：组织学生到公园、树林等地方进行户外观察，让学生亲身体验和了解枫树和喜鹊的生活环境。

-制作鸟类手工艺品：鼓励学生动手制作鸟类手工艺品，如剪纸、模型等，提高学生的动手能力和创造力。

-举办鸟类知识竞赛：组织学生参加鸟类知识竞赛，激发学生学习鸟类的兴趣，提高学生的知识水平。

-撰写观察日记：要求学生定期撰写观察日记，记录自己在户外观察到的鸟类生活习性和生态环境，培养学生的观察力和写作能力。

-开展班级分享会：鼓励学生将自己的观察心得和作品分享给同学们，培养学生的表达能力和团队协作能力。

板书设计

-枫树：用简洁的线条勾勒出枫树的形态，标注枫树的特征，如树叶、树干等。

-喜鹊：用简单的图形或线条描绘出喜鹊的形象，标注喜鹊的特征，如翅膀、尾巴等。

-生活习性：用关键词概括枫树和喜