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幼儿园语言谈话《长廊里有棵紫藤花》中班教案反思
活动目标：
1.熟悉长廊里的紫藤花，知道紫藤花的根本特点。
2.能大胆表达自己的想法，情愿说出自己的意见。
3.感知紫藤花给我们的生活带来的美妙。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。
活动预备：
物质预备：教师自制“紫藤花”视频或PPT
阅历预备：一起玩“查找春天”嬉戏，带着幼儿熟识幼儿园内的花草树木。
活动过程：
一、谈话导入，唤起幼儿已有阅历。
关键提问：你们在院子里找到春天了么?那些植物带来了春姑娘的消息?请幼儿自由叙述自己的发觉，在集风光前大胆表达，
二、请幼儿分小组观看长廊里的紫藤花树，说一说自己的发觉。
关键提问：这是什么树?你们觉得它的枝干有什么特点?你们还记得它的花是什么样子么?
三、组织幼儿玩“比一比”嬉戏，发觉紫藤花和其他植物的不同之处。
1.观看紫藤花的枝干和其他树木的枝干有什么一样和不同?
2.观看紫藤花的树冠和其他的树冠有什么一样和不同?
四、引导幼儿表达自己对紫藤花的宠爱之情。
关键提问：你们喜爱紫藤花么?为什么?应当怎样爱护紫藤花?
五、活动延长
在区域活动中，以“长廊里的紫藤花”为题进展自由创作，形式不限。
活动反思：
“查找春天嬉戏”是此次活动的契机。幼儿在操场上查找春天的消息，长廊里不起眼的树吸引了他们的留意力。由于紫藤花的枝干在长廊的廊柱旁边，缠绕生长，紫藤的树冠在长廊顶端，高于幼儿视线，寻常不易被幼儿发觉。在寻春嬉戏中，教师要重点引导幼儿发觉这些悄悄奉献的植物，引发他们对身边植物的关爱之情。
幼儿园语言谈话《长廊里有棵紫藤花》中班教案反思这篇文章共2066字。
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