幼儿园艺术活动《蝉你好》大班美术教案反思.docxVIP

幼儿园艺术活动《蝉你好》大班美术教案反思

【活动目标】

1.在观看和争论中，进一步稳固对折纸符号的理解。尝试看图独立折叠完成作品。

2.学习两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。

3.情愿将自己的探究阅历与同伴共享。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

【活动预备】

1、幼儿有看步骤图纸的阅历。

2、步骤图。

3、蜡光纸和勾线笔等人手一份。

【活动过程】

一、开头局部

谈话引起幼儿学习兴趣。

教师：夏天到了我们会常常听到什么在叫呢?今日教师和小朋友一起来学习折蝉。

二、根本局部

1、出示挂图(折纸《蝉》的步骤图)，进一步理解折叠符号。

提问(1)这是什么?猜猜折的是什么?(蝉)

(2)图上有哪些折叠符号?(几种不同的箭头)你能告知大家这是什么意思吗?

(3)虚线是什么意思?(按虚线折)

(4)箭头是什么意思?(折叠的方向。)弯曲的箭头是什么意思?(折向反面。)

2、共享折叠阅历，体验胜利的欢乐。

教师：有谁折好了?告知大家你是按哪一种方法折的?是怎么折的?折的时候遇到了哪些困难?是怎么解决的?(分别让幼儿叙述两种折纸的方法。)

3、相互帮忙，调整完善作品。

(1)教师：没有折好的小朋友，说一说你遇到了什么问题?有谁知道怎么办?

(2)同组的幼儿相互帮忙，共同完成制作任务。

三、完毕局部

评价与展现作品。

活动反思

我的教学设计以复习通分和同分母分数相加减为导入，教授新课分为三个活动：活动一，折纸。让学生通过折纸活动进一步稳固用分数表示阴影局部所占总面积的几分之几，更好地培育学生的动手操作力量。在学生展现折纸的状况之后，引导学生对折纸状况的进一步思索“假如要计算两张纸的阴影局部加起来是多少，可以列出哪些算式?”从而引出其次个活动：列算式。在这个活动中引导学生培育独立思索和沟通争论的力量。在进展小组汇报时，引导学生观看列出的算式进展思索可以将算式分为几类?在分类进展计算过程了解到学习异分母分数加减法的必要性，引出了第三个活动：探究异分母分数的加减法。让学生以“1/2+1/4”为例进展小组内的探讨之后进展小组汇报，最终总结异分母分数加减法的算理是先通分，再根据同分母分数的加减法进展计算。

现将本节课的教学得与失分析如下：

1、确定点：(1)本节课的设计中包含屡次的小组争论，并让较多的小组进展汇报，鼓舞学生尝试多种算法，让学生体会算法多样性的理念。(2)设计折纸活动，符合新课改的要求，以提高学生的动手操作力量为主，让学生“在做中学”。(3)在讲解过程中，注意培育学生良好行为习惯的养成，注意算式的标准性。2、缺乏点：(1)设计过程中以复习通分为导入，将学生的思维定势在通分这个圈内，不利于学生发散思维的培育。(2)设计折纸活动时，没有完全发挥出折纸的作用。这一局部可改良为引导学生充分利用手中的折纸进展计算。学生在折纸进展计算过程中，引发思索“通过折纸进展计算较为简单，有没有较为简便的方法呢?”从而导出从通分的角度进展争论。(3)在小结时，没有表达出学生的主体性。小结应交给学生，教师针对几个学生的答案进展归纳，从而提醒异分母分数的算理。

或许现在的我对于教学环节的设计以及学习评价的处理措施有些“不成熟”，但是我信任只要明确进展的方向和前进的动力，我们将能够一步步地走向“成熟”。

幼儿园艺术活动《蝉你好》大班美术教案反思这篇文章共4104字。