《紫藤萝瀑布》ppt课件.pptxVIP

第18课紫藤萝瀑布

课堂基础练习;1.根据拼音写出相应的词语。

(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条pùbù(???)，从空中垂下。

(2)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèngjiàn(???)的水花。

(3)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相tiǎodòu(???)。

(4)我只是伫立níngwàng(???)，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。;(5)我浸在这fánmì(???)的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

(6)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地lǒngzhào(?)着我。

(7)它依傍一株kūhuái(??)爬得很高，但花朵从来都稀落。

(8)我曾yíhàn(???)地想：这里再也看不见藤萝花了。;2.下列句子中加点词语使用不当的一项是(??)

A.沿河而下，赏观两岸，在葱葱茏茏的绿色之间可以隐约看到粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

B.钟先生在闲谈中察言观色，发现今天老朋友的情绪有些反常。

C.看着五岁的孩子一本正经地模仿运动员的起跑动作，爸爸妈妈都忍俊不禁地笑了起来。

D.清晨，叶子上的露珠是早起的小虫们的仙露琼浆。;【点拨】

A项，“盘虬卧龙”形容树木枝干十分弯曲的样子，给人十分有力量的感觉，使用正确。B项，“察言观色”指观察言语脸色来揣摩对方的心意，使用正确。C项，“忍俊不禁”指忍不住笑，与“笑了起来”语义重复。D项，“仙露琼浆”比喻酒非常鲜美，后指极少、不多见的美酒，使用正确。故选C。;3.学完《紫藤萝瀑布》后，班级计划举行一场朗诵会，你准备朗读下面的文字。其中，“我在开花”的重音应该放在哪个字上？请你联系文章内容，根据自己的理解和朗读的经验说明理由。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。;示例一：我认为应该将重音放在“我”上，因为这是对个体生命的认可与尊重，“我”的生命也许是渺小的，但“我”依然很??要。

示例二：我认为应该将重音放在“开”上，因为“开”是生命绽放的过程与状态，体现了生命的姿态。

示例三：我认为应该将重音放在“花”上，因为紫藤萝正在开放的是美丽的花，花对紫藤萝而言是精华，将重音放在“花”上，能体现出紫藤萝的自豪。;【点拨】

根据自己的理解和朗读的经验，选取“我在开花”中的一个字重读，理由合理即可。;4.下列各项中，对课文相关内容的表述不正确的一项是(??)

A.“春红已谢”“活泼热闹”的短语类型分别是主谓短语、并列短语。

B.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。”这句话使用了比喻的修辞手法。

C.“梦幻一般轻轻地笼罩着我”中的“着”为助词，表示香气正持续地弥漫在周围。

D.“‘我在开花!’它们在笑。”这里的“它们”指的是紫藤萝花。;【点拨】

B项，花香本是嗅觉感受，而作者却说香气似乎也是“浅紫色的”，“浅紫色的”是视觉感受，由此可知，这里使用了通感的修辞手法。;5.作家宗璞喜欢紫藤萝，紫藤萝让她明白“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。你喜欢哪种植物？它让你明白了一个什么道理？请仿照例句，写一写。

例句：我喜欢水仙花。它要求于人的只有一盆清水，给人的却是沁人心脾的芳香，它告诉我：生命的价值在于奉献。;【点拨】

解答本题时，应先把握例句的结构特点，例句的结构为：我喜欢+某种植物的名称+这种植物的特点+由这种植物的特点得到的启示。然后选择一种植物，根据例句的结构特点进行仿写。;6.课文借“紫藤萝瀑布”告诉了我们什么道理？;7.作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝，这两者有什么不同？;8.文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾又说“我不觉加快了脚步”，这样写有什么作用？;9.学了本文以后，班级以“微笑面对挫折”为主题开展综合性学习活动，请你参加并完成任务。

(1)[活动一：探究古人]请你从下面的语段中任选一个人，说说他笑对挫折的人生经历。(80字左右)

面对人生的失意，苏轼一边翘首企盼，“鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐”，一边劝解众生，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。辛弃疾壮志未酬，引发千古幽思：“千古兴亡多少事？悠悠。”;杜甫身陷困厄仍大声呼喊：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”范仲淹遭贬谪仍劝友人：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”谁不受挫折？谁不遇逆境？笑对挫折吧，请记住刘禹锡