Unit 7 Section B 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7SectionB1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit7SectionB1a-1d，涉及的话题是询问和描述日常活动的时间。本节课内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了如何用英语进行简单的问候和自我介绍，本节课将进一步引导学生运用英语描述自己的日常活动，从而提高他们的语言运用能力。教材内容与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过本节课的学习，掌握询问和描述日常活动时间的相关词汇和句型，提高他们的听、说、读、写能力。在文化意识方面，学生能够了解和感知不同文化背景下人们日常活动的时间安排，培养他们的跨文化交际意识。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较不同情境下的日常活动，培养他们的逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等方法，提高他们的学习效果和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够正确理解并运用目标句型Whattimedoyougetup?及其应答语Igetupat7oclock.进行日常活动的询问和描述。

2.掌握表示日常活动时间的词汇，如sleep,eat,watchTV,study,并能在实际语境中恰当使用。

难点：

1.目标句型在不同情境下的灵活运用，尤其是在实际交流中正确使用询问和描述日常活动时间的句型。

2.对于部分学生来说，正确发音和流利表达目标词汇及句型可能存在困难。

解决办法：

1.通过实例展示和角色扮演活动，让学生在实际语境中反复练习目标句型，提高他们的实际运用能力。

2.利用图片、图表等教学辅助材料，帮助学生直观理解和记忆表示日常活动时间的词汇。

3.分组活动，让学生在小组内进行对话练习，鼓励他们主动开口说英语，提高他们的口语表达能力。

4.对于发音和流利表达存在困难的学生，可以通过个别辅导和小组讨论的方式，帮助他们正确发音，增强自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课话题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、活动操作台等，以便学生进行合作学习和实践活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

课堂开始时，我会用一幅展示不同时间日常活动的图片来吸引学生的注意力。我会提问：“大家看这张图片，我们能从中了解到哪些日常活动的时间安排呢？”让学生自由发言，分享他们的观察和想法。这样可以帮助学生激活已有知识，为接下来的新课学习做好铺垫。

2.呈现新课（10分钟）

在这个环节，我会通过播放一段关于不同人们日常活动时间安排的视频，让学生直观地感知和学习新知识。在观看过程中，我会引导学生注意听视频中的对话，并观察人物的动作和表情。观看结束后，我会提问：“请大家说一下，视频中有哪些日常活动以及它们的时间安排？”让学生尝试用英语表达。这样可以帮助学生更好地理解和吸收新知识。

3.操练新课（10分钟）

4.巩固新课（10分钟）

在这个环节，我会挑选几名学生到讲台前，让他们用英语描述自己的日常活动时间安排。其他学生需要认真倾听，并尽量理解他们的描述。然后，我会邀请其他学生对台上学生的描述进行评价，提出改进意见。这样可以帮助学生进一步巩固和提高所学知识。

5.拓展活动（10分钟）

为了让学生更好地运用所学知识，我会组织一个“时间安排竞赛”活动。我会准备一些关于不同活动时间安排的卡片，每张卡片上都写有一个日常活动和一个时间。我会将这些卡片随机分发给每个学生，并要求他们在有限的时间内，尽可能多地找出并正确说出自己手中的卡片上的活动时间安排。这样可以帮助学生在游戏中进一步巩固所学知识，同时提高他们的学习兴趣。

6.总结（5分钟）

在课堂的最后，我会邀请学生总结本节课所学的内容，并分享他们的学习心得。我会提问：“大家认为，本节课我们学到了哪些关于日常活动时间安排的知识？大家觉得这些知识对自己的生活有什么帮助？”让学生思考和反思。这样可以帮助学生加深对所学知识的理解和记忆。

7.课后作业（布置作业）

最后，我会布置一份课后作业，要求学生运用所学知识，写一篇关于自己一天活动时间安排的短文。这样可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的写作能力。

拓展与延伸

1.阅读材料